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101.
90后:又-个被制造的"另类"? 总被引:1,自引:0,他引:1
唐汉琦 《大学.研究与评价》2011,(1):45-48
自2008年一系列重大事件之后,80后的媒体形象得以转变,媒体不再把80后作为批判的对象,而是将矛头指向了90后。“非主流”“脑残”等词汇被媒体频频用来描绘出生于1990~1999年这一时段的人,90后的特点被认为是叛逆、另类、标新立异、自我中心、网络成瘾等。这不得不让人联想起媒体对80后的批判:娇生惯养、不能吃苦、自我中心、缺乏责任心、高分低能、自理能力差、心理承受能力差等。这一现象说明了什么?我们究竟该如何认识90后? 相似文献
102.
在我国,赌博是一个严重的社会问题。赌博极易诱导各种犯罪危及社会稳定,酿造家庭和个人悲剧,造成巨大的经济损失。本文从心理学角度对赌博成瘾的心理原因加以分析,并提出一些常见的心理干预措施。 相似文献
103.
104.
石燕丽 《吕梁教育学院学报》2011,(2):24-26
在我国,青少年网络游戏成瘾已成为一个重要的社会问题,网瘾对青少年的影响不仅是学业,而且对其身心健康有很大的伤害,甚至有些青少年可能会由于网络暴力游戏的影响而诱发经济犯罪。本研究首先提出了网瘾形成的原因,然后讨论了网络游戏成瘾对青少年学习、身体和心理健康等方面的影响;并提出了相应的积极对策,旨在为国内该领域的研究提供更多的理论支持。 相似文献
105.
华莉 《临沧师范高等专科学校学报》2011,(1)
据资料显示,中国网络成瘾的人群以13岁到17岁的青少年最多,中职生大多属于这个年龄阶段,分析网络成瘾的影响因素,帮助中职生在青春期塑造健康的人格,树立正确的价值观和人生观,培养对社会有用的技能型人才。 相似文献
106.
中职生手机上网成瘾已成为网络成瘾的新趋势,成瘾者表现出现实自我的迷失、信息选择的失度、道德意志的弱化和日常行为的混乱等心理特征。教育者应从多方面加以引导,指导中职生走出手机网络成瘾误区。 相似文献
107.
《吕梁高等专科学校学报》2014,(3)
自网络在世界各地广泛发展以来,网络成瘾已经成为普遍存在的问题。1997年美国心理学会(APA)正式承认了关于网络成瘾的研究价值,这对网瘾的研究具有重要的实际意义和指导意义。对现有国内外关于网络成瘾的成因理论模型梳理,明确网络成瘾概念,澄清网络成瘾原因,可以为进一步治疗奠定基础并指明方向。 相似文献
108.
采用个案研究法,选取网络成瘾的Z同学为干预对象。通过质性与量化的心理评估,制定出合理的干预计划和策略。通过四个阶段的认知行为疗法心理干预,取得理想的效果。这可为大学生网络成瘾心理干预提供可借鉴的思路和经验。 相似文献
109.
龚子捷 《中小学心理健康教育》2022,(2)
【活动理念】由于新冠肺炎疫情的影响,全国大中小学采用网课的方式开展教学,学生每天不可避免地大量接触电子产品。父母没有时间管控孩子,很多孩子在上网课时偷偷玩游戏,父母为此焦虑和无奈,几乎尝试了所有的办法,收效甚微。现在复学已一年有余,仍有学生因为网络依赖迟迟不能进入学习状态。 相似文献
110.
为探讨理想-现实自我差异对青少年网络游戏成瘾的影响机制,基于自我差异和自我逃避理论,采用相关量表对500名初中生进行问卷调查。结果:自我差异显著正向预测化身认同;化身认同对游戏乐趣具有显著正向预测作用。结论:自我差异可以通过化身认同、游戏乐趣的链式中介作用对游戏成瘾产生影响。 相似文献