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宋西顺 《厦门广播电视大学学报》2006,(2):90-95
网络在给大学生学习、生活带来便利的同时也产生了一定的负面影响。大学生因过度上网或不适当使用网络而导致的心理疾病、精神障碍等“网络病”已成为一个严重的社会问题。笔者于文中分析了大学生“网络病”的现状、危害及成因,并从直面现实加强研究、注重心理重在引导、改善环境活跃文化等方面提出预防矫治对策。 相似文献
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徐先彩 《中小学心理健康教育》2017,(29):17-19
本研究以1387名高中生为被试,通过问卷对在校高中生的网络使用情况、网络成瘾特征以及家庭功能进行调查,结果发现,高中生网络使用、家庭功能与网络成瘾有密切联系,网络成瘾组与非成瘾组在上网时间、上网地点、上网目的以及家庭功能得分上都存在显著差异,其中,每周上网时间≥38.5小时、在网吧上网、玩网络游戏、家庭总的功能对个体网络成瘾的形成具有促进作用. 相似文献
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大学生网络成瘾分析及干预策略讨论 总被引:2,自引:1,他引:2
互联网技术突破了时空限制和社会限制,为人们的生活、学习和工作带来了方便,与此同时,也导致一些用户包括大学生无节制地使用网络,影响其生活、学习和工作,损害其身心健康.大学生网络成瘾问题已引起社会各方面的高度关注.本文就大学生的网络成瘾的内涵及成因进行探讨,并在此基础上提出了对大学生进行的一些干预策略. 相似文献
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夏俊 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):176-176
有调查表明,我国大学生网络成瘾的比例高达6%﹣13%(顾海根,2007)。网络成瘾问题已经成为当前影响人口素质,危害社会和谐的一个突出问题。 相似文献
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如何帮助学生摆脱网络成瘾,是家长、学校乃至全社会关注的热点问题,也是学校心理教育的难点问题。本文采用认知行为疗法和社会支持疗法,对一位具有网络成瘾倾向的一般心理问题学生进行心理辅导,经过三个阶段八次咨询,取得了较好的辅导效果。在解决网络成瘾倾向心理问题方面进行了有益的尝试,有一定的借鉴意义。 相似文献