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131.
分析高校“两课”教学中学生厌学、教学效果欠佳的情况,其深层次的原因是整个教学过程中主体意识的缺失。没有真正把学生置于教学主体的位置,其他原因仅是浅表性现象。要改变此状态须将培养学生的主体意识从教学要求和内容的制定开始,直到贯穿于整个课堂教学。同时也结合此种分析,对“法律基础”课教学的改进作了一些分析。 相似文献
132.
133.
134.
本在阅读大量献的基础上,从素质教育的角度出发,提出高校体育教学评价应从评价时间、评价主体、评价标准、评价目标四个方面进行改革,并提出相应改革方法。 相似文献
135.
体育教学改革的突破点在于如何充分发挥学生主体作用,在论述传统体育教学模式对于现代素质教育的不适应性基础上,指出新型教学模式应将自学、自练,注重个性发展等内容引入课堂,以培养学生能力,树立终身体育意识,在学生过程充分调动学生的主动性,积极性,发挥学生的主体作用。 相似文献
136.
发展武术产业,培育武术市场是现代武术事业的重要部分,武术竞赛表演市场是武术产业的主体市场之一。本通过对影响我国武术竞赛表演市场发展因素的分析,提出培育和发展武术竞赛表演市场的对策和方法。 相似文献
137.
创立现代新闻价值理论 总被引:3,自引:0,他引:3
传统的新闻价值观念将新闻价值、新闻价值的要素和新闻价值的标准视作同一个对象,埋下了自我颠覆的祸根。现代新闻价值理论认为,最令人欢迎的新闻是所谓“怎么办”的报道。因此,媒体需要增加解决社会问题的报道。所谓现代新闻价值,就是指新闻满足受众需要所表现出的效用和意义。 相似文献
138.
当今社会已进入信息社会,作为信息传递过程中的一个重要环节,编辑所起的作用日益彰显。编辑工作有其自身的运作规律和职业特点,而编辑主体意识的强弱,在一定程度上决定了编辑工作的价值和质量。可以说,编辑主体的发展是编辑事业发展的一个重要前提条件。当前,在编辑工作的具体实践中,存在着一种片面强化编辑客体、编辑过程的倾向,从而忽视了编辑主体的能动作用,忽视了主客体的和谐统一。笔者认为,正是由于编辑主体意识的淡化,导致了“编辑误区”的产生。“编辑误区”的主要表现所谓“编辑误区”,是指有违编辑活动自身的运作规律… 相似文献
139.
在今天这个以文化分析、文化研究为时尚的人文研究潮流中,叙事学研究作为方法论似乎已成为历史了。但对于新闻传播研究而言,把某一节目类型作为叙事文 相似文献
140.
一、发行主体变化迫使地市报面向市场在计划经济条件下,地市报的发行主要是机关单位用公款征订,有的单位成十上百份的征订,一送一大沓,单位工作人员阅读率低。进入市场经济时期,尤其是近两年来,随着改革的不断深化和发展,地市报的发行面临着新的压力和困难。一是党政事业单位压缩经费开支,报刊费支出大大下降。二是乡镇企业改制后,大部分走上了民营发展股份制经营的路子,非生产性开支控制较紧,报刊费用也急剧下降。三是农村组订报实行总额控制,使市州级报纸征订的大市场出现了萎缩。为此襄樊日报社适时推出了“两转”战略(即农… 相似文献