教出古诗词的文化意蕴来——窦桂梅教《清平乐·村居》片断赏析

古典诗词是我国传统文化的精品,是中华民族精神文化的凝结体。如何让学生通过古典诗词的学习,体会中华文化的博大精深、源远流长、陶冶性情并吸收民族文化的智慧,是古诗词教学的的一项重要目标。然而在小学语文课堂教学中,一些教师在教学时对古典诗词这种特殊文化载体的资源开发利用得不够,仅满足于学生会背、能理解诗句的意思这种较浅的层次。那么如何利用好古典诗词这种传统的文化资源,使学生情不自禁走向传统、走进经典,如何教出古典诗词的文化意蕴来,窦桂梅《清平乐·村居》则给了我们较多的启示。     

爱是一条温暖的河

在我的记忆深处．有一位儿时的老师,无论时光怎样匆匆流逝,她都仿佛一缕阳光,在我的眼前照耀。     

高考古诗赏析题问答模式例析

综观近六年的高考古代诗歌赏析试题,有两个非常明显的特点： 一是试题切人角度小,但以对全诗的理解为前提。命题时往往是选择诗句中的一两个关键意象或诗句切人,从形象、语言、技巧或思想感情等角度进行赏析,容易触发联想;     

俄罗斯文学作品赏析课教学思考

在文学作品赏析课的教学中,过去以教师为主、以纯语言学习为核心内容的教学模式已逐渐转向以学生为主,以掌握文学作品内容、实质以及所包含的文化现象为核心内容的新的教学模式,其目的在于培养学生独立阅读和欣赏文学作品的能力,使阅读者获取更丰富、更有用的知识点和信息量,并且能够与作者进行心灵的沟通与交流。     

有钱能使猫抬轿

“有钱能使猫抬轿”与“有钱能使鬼推磨”意思差不多,但前者对拜金主义的揭露更深刻？因为鬼本来就常指阴暗的东西,有钱能使它们推磨,鬼性使然,毫不奇怪;而猫的天职是捉老鼠,变成给老鼠抬桥,就可悲了。     

青春余梦

我住的大杂院里,有一棵大杨树,树龄至少有七十年了。它有两围粗,枝叶茂密。经过动乱、地震,院里的花草树木,都破坏了,唯独它仍然矗立着。这样高大的树木,在这个繁华的大城市,确实少见了。     

一切景语皆情语——朱翌词《点绛唇》赏析

点绛唇朱翌流水泠泠,断桥横路梅枝亚。雪花飞下,浑似江南画。白璧青钱,欲买春无价。归来也,风吹平野,一点香随马。     

《醉花阴》艺术赏析

薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 这首词是李清照前期的怀人之作。李婚后不久,丈夫赵明诚便“负笈远游”,深闺寂寞,她深深思念着远行的丈夫。这年,时届重九,人逢佳节,便写了这首词寄给赵明诚。     

电影赏析 Ratatouille

一部好的电影,美丽的风景、幽默的对白、起伏的剧情,还有感动……有些东西是要去相信和努力的。《料理鼠王》(Ratatouille)这部电影带有正宗的法式风格,画面色彩上,充满了浪漫的欧洲味道,紫色的天空和红色的云朵展示了巴黎傍晚的醉人之美,巴黎情调在不时出现的埃菲尔铁塔、干净宽敞的街道、昏黄的路灯和明灭的灯火中散发出来。     

我希望我的房间是……

我有一间我自己的小房间。我在那里做自己最喜欢做的事,还经常躺在床上幻想。