贵州举办首届中小学生作文大赛 鼓励网络投稿

为庆祝建党90周年,贵州省文联、贵州省教育厅和贵州省作家协会联合主办首届中小学生现场作文大赛,比赛时间为6月20日至9月17日,特等奖获得者将被授予贵州小作家称号。     

错误,让体育课堂焕发本真

叶澜教授在《重建课堂教学过程》一文中提到:"学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、注意力、合作能力、发表的意见和观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等,都是教学过程中的生成性资源。"所以,错误是课堂上一个无法避免的事实,教师要用赞赏的眼光看待学生学习中的错误。作为一名体育老师,在课堂教学中,要能够预测错误,呈现多元的课堂;要及时捕捉错误,生成顺畅的课堂;要不断反思错误,构建精彩的课堂。     

小学数学教学中如何调动学生的学习主动性

自主学习能力是学生面向未来社会必备的能力,也是素质教育的培养目标之一,数学新课标更是倡导"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探讨和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学法,获得广泛的数学活动经验。"为此,本文主要探讨了在小学数学教学中如何调动学生学习的主动性,以提高学生的自主学习能力。     

陪学生在“错误”中成长

现代新型师生关系强调教师是学生学习的合作者、引导者、参与者,但更应成为学生学习的陪伴者。陪伴学生在错误中成长,在陪伴中以理解包容、真诚友善、鼓励期待的理念引导学生认识错误、改正错误,从而帮助学生健康成长。     

由鼓励与赞美说教育

美国心理学家威廉.詹姆斯说:一个没有受过激励的人,仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受到激励时,其能力可以发挥80%-90%。所以西方有句格言:请用花一样的语言说话。这的确是一个优美的比喻,花一样的语言就是阳光雨露,拂开人间亮丽的花朵。这个优美的比喻,好比我们教育工作中的鼓励与赞美,不禁想起了我的教育点滴,颇谈一些体会。     

英语课堂中提问应注意的问题及反思

随着新课程改革,学生学习方式和教师教学方法也随之发生了改变,加之信息技术被广泛引入教学之中,作为课堂教学技能之一的提问,其目的、功能、评价也都随之发生了巨大的变化。就目前英语课堂提问在英语课堂教学中的使用情况来看,存在诸多亟待解决的问题。本文在阅读大量相关材料基础上,对目前高中英语课堂     

给孩子一份有尊严的爱

爱是什么?是给予和索取?不对,是一份尊严,孩子需要一份有尊严的爱。作为一名从教多年的班主任老师,深感国内给予教育体制培养的孩子已经习惯了接受别人的给予。孩子只求别人能给自己多少,却忽视了自己能为别人做什么。给予教育下,长辈给予孩子的是一种溺爱,孩子社会适应能力很差,一旦得不到他人的关爱,就会产生消极的心理。呼吁社会更多地关注孩子的生存发展,给孩子一份有尊严的爱。     

初中物理课堂创新教育初探

随着新课程改革的不断深入,对物理教学提出了新的要求,要求通过物理教学锻炼学生的发散思维,逐步培养学生的创新能力。这就需要广大物理教师积极改变传统的教学方式,和学生建立一种平等交流、合作探究的教育新模式,逐步开发学生的思维,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本文中笔者结合多年的教学经验,对新时期初中物理课堂创新教育展开探究,以期与广大同仁共勉。     

浅谈初中英语素质教育以及潜能开发

长期以来,我们在课堂上的教法都是以教师为中心,往往学生的自主能动力并没有得到有效激发。学生的学习能力是潜在而待开发的,作为教师,培养和开发学生的潜能,激发他们的自主能动性,从而让学生实现从被动学习到主动学习的转变,才是我们教学角度的思考与转变的关键。     

对话苏霍姆林斯基（十三）

语言的美在诗歌中体现得最为鲜明。孩子们在赞赏诗歌或歌曲的时候，犹如听到了语言的音乐。在优秀的诗篇中，充满诗意的语言揭示出民族语言最为细腻的感情色渊。正因为如此，孩子们喜欢背诗。当孩子重复铭刻于心的语言时，能得到真正的享受。