在生物教学中渗透健康教育

在我国农村地区，健康教育也逐渐引起社会各界广泛关注。特别是不发达地区，由于生活水平较低，医疗条件比较差，因而导致地方性多发病，广泛进行健康教育是帮助居民摆脱不健康生活的最有效方法。根据有关研究，下列问题是在落后地区应予以特别注意的：     

生物教学中现代化教学手段的利弊

随着科技的不断发展，现代化设备的功能日益丰富，使操作变得简便，价格却更加便宜。这些优势，也促使现代化教学手段，被教育界广泛引进使用，改变了原先“一支粉笔一根教鞭”的陈旧的教育方式。但各种先进教育手段除了有利于教学的一面，同样拥有一些弊端。教师应用客观的态度树立正确的认识，改变“唯高科技”、“唯现代化”的片面思想，合理地利用和发挥现代化教学手段。[第一段]     

"现代生物进化理论"专题复习

1考纲要求现代生物进化理论的主要内容（考试大纲Ⅱ级要求）、生物进化的基本单位、原材料、方向、实质、物种形成的原因、生物进化理论的发展。生物进化与生物多样性的形成（考试大纲Ⅱ级要求），生物进化的历程、生物多样性形成的原因。     

今年我校毕业生就业率与去年持平

我校本科毕业生就业率84％，研究生就业率85％，材料、生物等学院就业率均超过90％，全校总体就业率与去年持平。[第一段]     

生物变异的机制

本文详细介绍了生物的变异及其机制.生物的变异包括遗传变异和不遗传变异,遗传变异是由于遗传物质的变化而引起的.在细胞分裂的过程中,遗传物质发生重组产生变异;另外,生物体内外因素会影响遗传物质发生改变,从而产生变异.     

提高生物课教师创新能力之我见

针对职业学校生物课教学中存在的弊端,借鉴国内外先进的教学理念,从增强创新意识、更新教学内容、变革教学方法三个方面提高生物课教师的创新能力。只有不断创新,生物课教学才能具有活力。     

计算机科学与生物学

生物系统的复杂性是众所周知的,计算机科学在建立试图解释这种复杂性的模型中起着重要的作用。尽管最初形式上的生物模型在计算机问世之前就已提出,但计算机处理大量数据的能力允许接触新信息,而开发复杂模型则为建立检验多重相互作用的模型开辟了道路。作者在本文中力图揭示生物学与计算机科学的某些相互作用类型,并用各种领域的实例加以说明。     

小议新课程理综卷高考试题

1试卷的基本情况 1.1试卷的结构分析2002～2004年以来理综试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分,卷Ⅰ为单项选择题,卷Ⅱ出现过简答、分析、实验设计、计算等题型,生物学科在这三年中题号、题型及分值变化如表1所示.     

生物学教师说课浅论

2000年金秋的珠海,迎来了参加全国中学"突出学生主体作用"的生物课教学模式展示和评比活动的精英们.我的教学设计《生态平衡》被推荐参加本次大赛.此次大赛是以教师"说课"的形式来进行的.由于有充分的准备、新颖的教学设计和良好的驾驭课堂的能力,我的教学设计在比赛中荣获全国一等奖.     

谈新课程条件下的生物实验教学

生物学是以实验为基础的学科，生物学发展和提高的过程也是实践-理论-再实践-再理论的循环过程。新课程强调展示知识的产生、形成、创新的发展的过程，也就是说高中生物教学必须高度重视实验教学。只有这样才能进一步提高学生的科学素养，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。