真纳对国大党与穆斯林联盟合作与决裂的影响

穆罕默德·阿里·真纳是印度穆斯林联盟的领袖,南亚民族独立运动的领导人之一,也是巴基斯坦国家的奠基者。在南亚政治舞台上,他对国大党与穆斯林联盟合作与决裂进程的影响很大。1937年前,他主张国大党和穆斯林联盟团结合作,通过宪政的方式实现印度自治。其中1916年,他促使国大党和穆斯林联盟达成勒克瑙协定,这是印度殖民统治时期两党达成的唯一团结协定。1937年印度省议会选举,国大党在八个省中取得了多数,并组织了政府,开始打压穆斯林联盟,使得真纳逐渐转向穆斯林民族主义,他继承了"两个民族"理论,对国大党实行不合作政策,最终导致国大党和穆斯林联盟的决裂。     

名言品读

把活着的每一天都看作生命的最后一天。——[美]海伦·凯勒名言赏析这句话出自美国著名作家、教育家海伦·凯勒的著作《假如给我三天光明》。作者告诫人们要把每一天都当作生命的最后一天去珍惜。她强调时间的重要性,劝诫人们不要随便荒废宝贵的时间。时间,不会倒流;生命,也不会无限。花开花落年复年,也许,我们都习惯了每一天风轻云淡的日子,甚至总觉得岁月还相当漫长,总觉得还有很多个“明     

彼得·圣吉学习型组织模式的解析与重构

彼得·圣吉学习型组织模式的基本要义有思想路径、终极价值关怀、团队核心学习能力,修炼方法有系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习及它们之间的内在逻辑,而修炼方法的掌握需要经历实践演练、原则理念、精神实质三个必经阶段,需要结构影响行为、杠杆解、创造性张力与情感张力等原则来指引.作为一种持续的学习实践,彼得·圣吉学习型组织模式没有终极目标和一成不变的学习形态,需要在实践中去反思,去寻找促进团队及成员进步的人性、高效、实用的办法.     

艾米丽·格里森与布兰奇·杜波依斯——生活在美国旧南方幻想中的两个女人

威廉·福克纳的《艾米丽的玫瑰》中的艾米丽·格里森和田纳西·威廉斯的《欲望号街车》中的布兰奇·杜波依斯是生活在美国旧南方幻想中的两个女人,同时遭受到了父权与男权的迫害,并在反抗中失败。     

“学·导·用”教学模式下前置作业的设计原则初探

"学?导?用"课堂教学模式是宁化县新课改的一项重要研究课题,它要求我们要转变观念,树立以"学"为中心的教学理念。前置作业对于引导学生进入学习状态,取得学习成效起了关键和决定性的作用。本文探讨了"学?导?用"模式下前置作业的设计原则,为提升"学?导?用"教学模式下的语文课堂效率作出自己的尝试与思考。     

在《礼记·学记》与西方教育的共鸣中思考

《礼记·学记》是中华先祖留给后世最好的教育学论著。当研究外国教育者的先进思想后,再回顾《礼记·学记》时,不难发现两者间对重要教育问题的共通之处。这些是我们教育者该汲取的重要内容,并思考其当下教育的指导意义和价值。     

论康拉德《黑暗的心》中克兹的自我毁灭

《黑暗的心》这一部小说是约瑟夫·康拉德的作品。在这一部小说当中,康拉德除了塑造了主人公马洛之外,还塑造了一个悲剧人物克兹。克兹本来是一个具备文明价值观的人,但是因为禁不住象牙贸易带来的巨大诱惑,最终在人性的沼泽中越陷越深,从而完全丧失的人性,走向了自我毁灭。其人生的悲剧和自我毁灭的道路,是康拉德对于人性丑恶和黑暗的有力讽刺和批判。     

解读哈代《无名的裘德》中裘德的悲剧命运

《无名的裘德》这一部小说是托马斯·哈代的经典作品,托马斯·哈代在这一部小说当中塑造了裘德这一个男性主人公形象,并且通过裘德的人生悲剧对传统道德以及人性进行反思和批判。裘德的人生悲剧命运之中,既有其婚姻方面的因素,也有裘德在精神方面的因素,这种种因素归根到底是个人理想和社会现实之间的冲突和矛盾,具有非常深刻的时代性,也有着人性的共同弱点。     

班主任工作中的“八要”

班主任,不仅是学生学习生活的组织者和引导者,也是学校管理工作的基本力量。常有人感慨:"老师好当,班主任难做。"其实,有挑战才会有超越。班主任只要积极真诚地投身到学生中间去,就能收获到不一般的快乐,从而感受到班主任工作的充实和喜悦。多年的班主任工作,在带给笔者辛苦和困惑之外,更有诸多的收获。笔者认为,要当好班主任,离不开以下"八要"。一要"勤"字当先,培养习惯。美国心理学家威廉·詹姆士说过:"习惯真     

显隐发微,析疑赏奇——文学作品文本解读路径例说

文本解读能力是语文教师最重要的基本功,文学作品的文本解读过程是教师、学生语文智慧生长的过程。《显隐发微,析疑赏奇——文学作品文本解读路径例说》一文从"显隐""发微""还原""借力""析题""聚合""归真""探奇"等方面寻找文学作品的解读路径,发掘文学作品内涵和艺术形式的特质,并以具体的文本分析为支撑为广大中小学语文教师准确合理地解读文本提供了指导与启示。