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971.
采用数值模拟方法分析了不同注浆深度围岩表面变形以及围岩表面变形速率随原岩应力变化。结果表明:不同注浆深度围岩表面变形及变形速率随原岩应力变化呈现不同特点,深部开采围岩注浆效果显著,存在合理注浆深度,注浆效果最佳。 相似文献
972.
The key in the force transmission between the tower and the foundation for offshore wind turbines is to transfer the large moment and horizontal loads.The finite element model of a large-scale prestres... 相似文献
973.
975.
陶阳 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(Z1):100-101
研究性教学作为当今教学改革中大力提倡的一种教学模式,旨在培养学生自主学习的能力、工程能力和创新能力。学生能力的形成,很大程度上取决于教师采用何种教学方法。开展材料力学研究性教学,要采用启发式设问、创设情境、相互讨论和动手实验等模式,激励、引导和帮助学生主动发现问题、分析问题和解决问题,在以学生为主体的"探究"过程中使学生获取知识、训练技能、培养能力、发展个性。 相似文献
976.
利用改进的固结渗透仪,通过对天然沉积软黏土原状样及重塑样进行固结渗透试验,对比分析了压缩过程中天然沉积土原状样与重塑样在同一孔隙比和同一应力水平下的渗透性状。研究结果表明,天然沉积土原状样e-log kv曲线位于重塑样的右边,但是两者差别不大;原状样的log kv-logσ’v关系曲线位于重塑样的上方,天然沉积土原状样与重塑样同一应力水平下的渗透系数的比值随着应力水平的增大而先增大后减小,在原状样固结屈服压力时达到最大值。 相似文献
977.
钟健生 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2012,14(2):32-36
以实际工程为例,对现浇楼板跨中产牛的温度收缩裂缝进行了调查研究,结合温度收缩应力计算、应力集中分析,从理论上验证板中预埋线管处应力的集中,引起局部温度收缩应力过大,诱发产生温度收缩裂缝的现象,为今后的楼板裂缝控制提供了有益的参考。 相似文献
978.
979.
一、教学工作“三个延伸”理论的提出
随着产业结构的逐步调整和高新技术的迅猛发展,社会生产经营的产业化、集约化和自动化程度不断提高,社会对职业技术人才的要求也不断提高,具有良好的思想道德、过硬的专业技能、较强的岗位适应能力和创新意识的人才备受用人单位的青睐。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,中等职业教育要重视培养学生的创新能力、实践能力和创业精神, 相似文献
980.
人体膝关节交叉韧带生物材料力学特征实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:通过对膝关节交叉韧带进行生物材料力学的实验研究,为分析其损伤机理、防治、修复、人工材料置换等提供依据.方法:取膝关节无病变,年龄在25~35岁之间的成年男性左、右膝关节前交叉韧带(ACL)与后交叉韧带(PCL),共计24条.将ACL分为前内束(AMB)与后外束(PLB),PCL分为前外束(ALB)与后内束(PMB),并进行冰冻切片,制作标准试件后,使用上海大学力学实验中心“生物材料力学性能测试系统”完成“一维拉伸试验”与“应力松弛试验”.实验数据经统计学处理,进行:1)左、右ACL与PCL相同各部分之间比较;2)ACL各部分之间比较;3)PCL各部分之间比较;4)ACL各部分与PCL各部分之间比较.结果:1)左、右膝关节ACL、PCL各部分之间比较均没有显著性差异;2)1 s应力松弛率PMB最大,其次为PLB、ALB、AMB; 100 s应力松弛率PMB最大,其次为PLB、AMB、ALB,比较结果均呈高度显著性差异(P<0.01);3)在被拉伸至2%时,AMB显著性大于PLB(P<0.05);在被拉伸至4%时,ALB显著性大于AMB(P<0.05):ALB高度显著性大于PLB(P<0.01);在被拉伸至6%和8%时,ALB显著性大于AMB(P<0.05);4) ACL与PCL各部分的拉伸刚度、弹性模量、破坏应力3项指标没有显著性差异(P>0.05); 5)PLB与PMB破坏应变显著性大于AMB与ALB(P<0.05).结论:1)人类膝关节ACL与PCL生物材料力学特征没有侧别差异;2)PMB与PLB的粘性较大,屈曲性较强,具有较好调整负荷的能力,是运动损伤不易发生的材料学原因之一;3)AMB在被拉伸的初始阶段对载荷反应较强,ALB随着材料的被拉伸长度的增加,对负荷的反应呈现逐渐增强的现象;4)由于ACL与PCL来源相同、组织结构相似,故其材料力学特征相同,在生理受力范围内,其抗拉伸能力差异不大. 相似文献