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161.
162.
王纯信 《通化师范学院学报》2007,28(9):1-3
发祥于长白山区的满族民间剪纸、撕纸艺术是我国非物质文化遗产的重要内容,需要我们很好地加以传承与保护。将民间剪纸引进写生理念,是对传统民间剪纸技法的突破,丰富其新传统、新观念,为现代知识青少年一代所接受,将使民间剪纸走出民间、走向发展。 相似文献
163.
虎西山 《宁夏师范学院学报》2005,26(5):86-89
西海固民间剪纸构图丰满,造型扑拙,在一个较为深刻的层面上,反映了西海固人的生活观念、伦理意识、功利追求和审美理想,呈现着西海固人对历史和现实的思考.西海固人历史上曾经生活在一个封闭的环境之中,加上自然条件的严峻,其情感往往带有被边缘化的烙印,这反而成就了西海固民间剪纸的独特面貌.一方面,西海固民间剪纸深受中原文化的影响,具有深厚的历史感和民族气息;另一方面,西海固民间剪纸中也有非常固执的一面,而这种固执,反映了西海固人对现实的看法以及对于某些价值观念的理解和把握. 相似文献
164.
民间剪纸是我国几千年来民族传统文化的重要组成部分,具有独特的艺术特色和审美价值。本文从民间剪纸的历史和内容着手,分析探讨了蕴涵其中的审美特征。 相似文献
165.
本文从数学推理和物理原理两方面论证了将匀加速运动实验的纸带裁剪并靠拢,连接每段纸带上端的中点得到的图象并非v-t图象,而是0.1 v-t图象;并将计数点时间推广为T时,则图象为vT-t图象。 相似文献
166.
一、课前准备
四张带有文中人物姓名的水果型剪纸,12张中、英、美国人物的图片(背面画上国旗,写上姓名,课前发下去),录音磁带,相关课件,每个学生英文纸一张(课前发下去)。 相似文献
167.
赵玉文 《中国基础教育研究》2007,3(6):33-34
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,根据考古其历史可追朔到公元六世纪,甚至更早。笔者多年来一直从事着剪纸的教学,实践中积累了一些经验,形成了一些想法。现从以下四个方面分别谈一谈,主要是对剪纸教学的特点和方法做一初探。①讲解剪纸历史,欣赏剪纸作品,提高学生兴趣;②在熟练基本功的基础上,打破常规,以创作为主;③传授基本知识,熟练基本技能;④剪纸教学,硕果累累;⑤德育渗透。 相似文献
168.
德宏傣族剪纸探析 总被引:1,自引:0,他引:1
郝云华 《楚雄师范学院学报》2007,22(7):102-108
研究少数民族剪纸的文章,以苗族、满族的多,而专门研究傣族剪纸的文章很少。傣族剪纸的起源已无从考证,但其发展的历史与傣族的历史文化发展是并存的。根据历史记载,傣族的剪纸、纸扎运用范围较为广泛,如:日常用具,戏剧舞台、道具的装饰、葬礼、佛寺、佛塔、宗教活动等,并且仪式隆重,内容形式非常丰富。 相似文献
169.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
剪纸是一种常见的民间传统艺术,在学生中普及这项民间艺术,并把它发扬光大,是很有必要的。在基础教育课程中开设剪纸艺术课程,将剪纸渗透到每一门课中,与多学科进行整合教学,从小培养学生对民间传统艺术的兴趣,使更多的学生了解剪纸、接触剪纸、喜爱剪纸。 相似文献
170.