民间剪纸的图形符号在现代设计中的表达

民间剪纸艺术的图形符号在现代设计中的应用主要是对其图形寓意的研究,剪纸艺术背后的象征体系就是艺术符号的语意支撑。利用剪纸艺术的这些特点使现代设计能够建立在传统文化的脉络上,从而在国际设计舞台中演绎出独一无二的色彩．     

创意团花变变变——剪纸课程统整教学研究

美术是一门很有学问的艺术,它联系着生活,倾注着情感,承载着文化,渗透着科学。在新课程理念下,美术教师不应简单地利用课程来教学生,而应是用自己的经验学识解读课程内容、整合课程资源、积淀课程文化、打造课程品位,从而营造高效精品课堂。     

《中国民间剪纸史》自序

今年85岁高龄的王伯敏先生又完成了一部鸿篇巨制——《中国民间剪纸史》。王伯敏先生是黄宾虹的入室弟子，他在传播黄宾虹学术思想、整理其相关文献、修缮黄宾虹故居等方面，都做出了重大贡献。王伯敏先生高风跨俗，不攀附权贵，以谦谦君子立世，以恕道仁慈立身，对人心胸坦荡，乐于扶持新人，堪称当世为数不多的大儒，大学者之一。他现任安徽省新安画院、黄宾虹艺术研究院名誉院长（画院、研究院就是在他的倡导、关心下创办起采的），对新安画院的发展起到了关键的作用。今择其新著《中国民间剪纸史》部分内容及画作刊出，以飨读者。[编者按]     

让“纸娃娃”伴幼儿一同成长——素质教育背景下幼儿园开展剪纸教学的探索与反思

近年来,幼儿园剪纸教学进行得如火如荼。将剪纸艺术与现代幼儿教学有机结合,在传承发展中国历史文化的同时,又丰富了幼儿素质教育的内容。本文将针对剪纸艺术如何融入幼儿教育并发挥最大作用作出进一步阐释,对现存的幼儿园剪纸教学进行探索反思。     

浅谈徐州剪纸的开发利用

徐州剪纸,是人类优秀的非物质文化遗产,广泛分布于徐州各市(县)区,主要集中分布于徐州市区、邳州市大部分乡镇、沛县敬安镇及新沂市合沟镇。作为徐州人民在历史长河中创造而成的美术类文化遗产,它具有鲜明的地域性特征,以物寓意,托物言情;凝练传神,富于装饰。随着时代的发展和文化产业的兴起,徐州剪纸不断依据市场的需求进行创新,被赋予了当代艺术的魅力。利用和开发"徐州剪纸",使其市场化,正是顺应时代发展,发展文化产业并使剪纸艺术得以传承、发展的历史机遇。本文旨在探讨在新的时代背景下,如何对徐州剪纸进行产业化开发,使其得以传承、发展并适应于现代社会。     

传承剪纸艺术文化,创建特色校本课程

低年级剪纸艺术校本课程是以剪纸艺术为载体,通过编撰剪纸艺术校本教材及配套的剪纸微课,在校本课程实施中引入研究性学习机制,师生倾心互动,校内校外精彩呈现,有效落实特色校本课程的构建,传承剪纸文化艺术。     

徐州农民剪纸在美术课堂上绽放光彩

本文为市级课题《徐州民间剪纸小学简易教程》研究性论文。     

七彩剪纸 艺术传情

南平市扬真小学将“剪纸”这一民间艺术载体引入学校的教育教学活动之中,以剪纸艺术营造文明和谐的育人环境,以剪纸学习提高学生的能力素养,以剪纸文化影响学生的思想行为,以剪纸实践引导学生服务社会,以剪纸课题丰富学生的课余生活,以“亲子同剪”增进与父母的亲情,构建了“学校、家庭、社区”三位一体的德育网络,从而赋“剪纸”这一传统...     

社科文摘

我国古代的退休制度；我国最早的图书馆；地方志起源于唐朝；全球生活量贵城市新排名；剪纸溯源。     

打造剪纸艺术特色 培养适应社会人才

佛山市顺德区江义小学创办于1946年9月,现学校占地面积48亩,建筑面积10860平方米。现有24个教学班,学生1200人。教职158人,其中专任教师53人,高级教师40人。一级教师13人;研究生学历6人,本科学历40人,大专学历12人,学历达标率100％。学校布局合理,校舍设计新颖,设备、设施配套完善,