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<正>随着教学改革的不断深入,不少课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色,然而许多貌似优秀的课堂教学,其实际效果并不理想,究其原因发现根源就在于这些教学过程中及考后的处理, 相似文献
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历史教师在教学过程中要有意识地渗透情感态度与价值观教育,同时还要注意发挥学生的情感作用,鼓励学生走出课堂,感悟历史。 相似文献
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林松溪 《大科技.科学之谜》2015,(3):27-28
<正>人类天生追逐危险一列火车正快速驶向一段隧道,此时,在火车的车顶上有两个人肩并肩站在一起。由于隧道高度有限,他们如果保持直立地站着,头部就不可避免地撞到隧道上沿的山体。眼看着火车头已经驶进了隧道,坚硬的岩壁迎面向他们飞来,最后抉择的时间到了。他们必须在撞到岩壁之前蹲下,否则头部就会被撞得粉碎。然而,这两个人进行的是勇气的较量,谁先蹲下,就 相似文献
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胡长江 《科学.经济.社会》2015,(2):100-103
14-15世纪是西欧社会的转型时代,旧有的封建社会生产关系开始被新生的资本主义社会生产关系所取代。在这一转型过程中西欧封建社会内部的政治、经济、社会结构以及思想文化都发生了重大重组和深刻变化。西欧封建社会生产关系在人们经济生活中的最高表现形式封土制也开始衰落并最终消亡。关于封土制的衰落目前学界有内因和外因之说,文章认为中世纪晚期西欧社会生活中的工商业的发展及土地买卖活动的频繁是导致中世纪晚期西欧封土制衰落的重要经济外因。 相似文献
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中世纪英国索克曼起源于丹麦征服时期,其祖先至少应该是丹麦征服者的追随者,主要分布在丹麦法区。盎格鲁—萨克逊时期,索克曼从属于塞恩,地位高于刻尔,承担军事义务,后来转变为只承担农业服役。诺曼征服之后,其分化为两类,一种归类于普通法下的自由佃农,另一类是索克曼,维兰和自由农之间的一个中间阶层的土地持有者。后者也有分化,有的只承担货币地租,有的甚至承担劳役地租,但其负担都较当地维兰轻得多。但总体而言,索克曼是受法律保护的自由农。中世纪晚期和近代早期,随着封建制度的解体,索克曼和英国其他农民等级的分别也就不复存在了。 相似文献
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培养学生感悟课文情感的能力,能帮助低年级学生跳出文字的局限,更好地发展学生的语文感悟力。要让学生走出课本,走进家庭成长生活;走出课本,走进学校学习生活;走出课本,走进社会见闻。这样,就能培养学生的语文阅读感悟能力。 相似文献
70.
大学自诞生之日起就在"象牙塔"的庇护下保持着学术独立、自治、自由的历史传统,并长期徘徊在社会的边缘。随着现代社会的发展,大学与社会的关系愈来愈密切,社会要求大学走出象牙塔并为社会提供服务的呼声越来越高,从而使大学面临一系列难题:大学究竟要不要走出象牙塔?假如要,该如何走出象牙塔、如何保持其基本学术价值?。对于这些问题,博克认为大学既要坚守象牙塔,又要走出象牙塔,更要超越象牙塔以维持两者的平衡。对我国大学象牙塔精神存在的问题进行反思有利于我国大学象牙塔精神的重构。 相似文献