初中语文古诗词教学方法刍议

在初中语文课本中收录了多篇古典诗词。这些古诗词多数是中国古代杰出诗人的代表作,在经过时间长河的洗礼后,依然熠熠生辉。学生通过学习古诗词可以充分感受     

高中语文教学中的人物形象分析与学生主流价值观的确立

有人说＂90后＂是没有信仰的一代,是叛逆的一代,是垮掉的一代,事实果真如此吗？笔者曾因＂高中语文课本中的人物形象与学生心中的偶像问题研究＂这一课题的研究需要,向本校高二年级学生发了一张调查问卷。     

让学生在知识的发现过程中学会反思

波利亚认为:学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现,因为这种发现,理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。教师要努力培养学生独立探索、独立思考、独立钻研的学习态度和执著追求的精神,让学生成为一个知识的     

直线系方程的应用——从一道课本习题说起

人教A必修2第三章直线与方程习题3、3A组第4题：已知直线l1：A1x＋B1y＋C1=0与l2：A2x＋B2y＋C2=0相交,证明方程A1x＋B1y＋C1＋λ（A2x＋B2y＋C2）=0（λ∈R）表示过l1与l2交点的直线方程.这是一个有用的结论,表示过2条已知直线l1和l2的交点的直线系方程,其中λ是参数,当λ=0时,     

浅谈小学数学编拟数学问题的策略

小学数学教学离不开数学问题,教学中的问题主要来自三个方面,即课本、有关资料及教师结合课本和学生实际编拟的问题。由于课本篇幅有限、学生之间的个体差异、有关资料中编拟的数学问题良莠不齐等诸多因素,从新课程理念倡导有效的角度看,用好现有课本数学问题的同时,教师结合《数学课程标准》、课本和学生实际编拟数学问题,具有十分积极的意义。一、立足于基础知识和基本方法     

挖掘习题资源,提升利用价值

习题是小学数学教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的重要载体。在实践中,有些教师比较重视例题的教学,却不屑对课本习题作精细化的研究,以致习题的功能被弱化,习题中隐含着的一些有价值的因素未能被充分开发与利用,教材意图不能凸     

追求诗意之美的语文课堂——以《台湾蝴蝶》一文的教学为例

小学语文课本里所选的文章,都蕴含着美。在语文教学中,教师要善于透过文本自身,引导学生发现美、鉴赏美、创造美,让学生的语文学习活动展现出无穷的生命活力。一、创设情境——发现美创设情境的目的是为了激发学生的情感,从而发现文本中蕴含的美。激发学生情感的途径有很     

课本中的爱情

十八岁生日那晚,她送给我一把电动剃须刀。当时的我们正在上晚自习,我对着一堆试题郁闷地挥笔奋战。同桌的她悄悄拿出礼物,迅速地放在我的试卷上,还没等我有所反应,她已经又端端正正地坐在座位上了。我疑惑地抬头看了看她,我知道正襟危坐的她其实屏住了呼吸,等着我下一步的反应。我极其有耐心地打开一层又一层的包装,眼睛时不时地瞥一眼身旁。居然是剃须刀!看到礼物     

三棱镜

为了节约资源,我校每上完科学课后都要把《科学》课本收起来集体存放。一次我到五（三）班去上课,发现学生的课本都收上去了,存放课本的老师又外出,无法取出课本。我突然想：何不把三棱镜发给学生让他们到室外自己去研究,看他们能玩出什么名堂来。     

增强主体意识 优化训练过程——作文教学的思考与实践

一、阅读佳作——培养学生对学习知识的新鲜感作文与阅读紧密相连,一般来讲,读的书越多,涉猎的知识越广,对作文的帮助就越大。我们的语文课本因篇幅有限,所选佳作也有限,一个学期下来就读二十几篇课文,难免使学生接受的知识受限。前苏