试论网络时代新闻价值观的新走向

互联网的出现，带来了一种新的传播模式——网络传播。与传统媒体相比，网络媒体以其改革式的激情和特有的传播样式，既独立于传统媒体又融合了传统媒体的各种样式。而网络传播的新闻实践也给原有的新闻价值观带来了新的变化。     

从考古资料看屈原在世时的楚国

从现有考古资料看屈原在世时的楚国，可称世界第一大国也是第一富国。经济发展曲线尽管也有升和降的变化，但降幅小而升幅大，且楚国法制比较健全，吏治比较清明，社会形态也比较进步。公元前312年的楚秦丹阳之战开始，楚国由盛而衰。     

《教育研究与评论》(小学教育教学)2020年重点话题征稿启事

本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2020年,我们继续关注具有鲜明学科特色的话题,注重打通学科界限,与大家一起,跳出学科看教学,并努力从教学走向教育,引发有深度的研究及多角度的评论。     

日本义务教育法制与我国《义务教育法》的完善

日本的教育法规体系完善而严谨,日本对义务教育的重视也值得我国借鉴,对比日本的义务教育法制,完善我国的《义务教育法》,使我国的《义务教育法》能更好地适应社会发展,并促使我国的义务教育健康有序地发展。     

毛泽东邓小平法制思想之异同

毛泽东、邓小平作为我党第一代，第二代领导集体之核心，有着丰富的法制思想。由于两代伟人所处的历史条件不同，两者的法制思想既有区别又有联系。其中，毛泽东是中国法制建设的开拓者，邓小平继承发展毛泽东的法制思想，为我们找到一条适合中国国情的法制建设之路。     

实现教育法治必须先"治法"

建立科学、完善的教育法律体系是实现教育法治的前提和基础。我国教育法制建设还存在一些亟待解决的问题。因此，必须从完善教育立法入手，实行科学立法、民主立法、依法立法，建立科学、完善、能充分体现人民意志的教育法律体系。为依法治教提供法治依据。     

浅议中国近代伦理思想之走向

经历了两千多年的统治地位，中国传统儒家伦理在内外各种因素的冲击下，开始走向近代，这一过程既有它的必然性又有它的合理性。在这一过程中，充满了各种思潮的碰撞，在各种思想力量的搏弈中实现了中国伦理思想的近代转向。     

浅析近代中国法制现代化的特征

伴随着社会转型的脚步,近代中国的法制现代化也发生着剧烈的变革并呈现出其独特的特征:法制创新与民族主义情绪的结合;政府的主导性;法制改革的被动性;法制现代化运动带有明显的功利主义和实用主义的色彩;法律制度的半殖民地半封建性。     

论邓小平的法制教育观

邓小平的法制教育观内容非常丰富，主要表现在加强法制教育的必要性和法制教育时间的长期性，对象的广泛性，方法的多样性，要求的层次性等方面。     

维特根斯坦研究现状及走向

本文简要概述了国内外维特根斯坦研究的现状，并指出维氏研究的走向。