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131.
课程改革以来,本校根据国家、地方、学校三级课程管理的要求,对以“走”为教材的内容进行了课程的开发。现呈现如下,与同行们商榷。1、向后绕步走目的:提高学生的灵敏性,增加膝 相似文献
132.
通过组建西部演出联盟的形式,加强对西部丰富的民族艺术资源进行新的整合,通过联盟成员间演出项目的联合动作,全方位地实施引进来和走出去战略。走演出集约经营之路.既是推进西部演出市场繁荣发展之关键,也是联盟发展壮大的现实要求。[第一段] 相似文献
134.
经过多年来细致而务实的工作,我们的努力是否有所回报?要衡量走出去的效果,只看到输出的图书版权的总量还不足够,更需分析海外读者实际接触中国图书的渠道和接受情况。前者的日益增加,是走出去的基本保障;而后者则反映出目标是否达成。 相似文献
135.
英汉两种高度发展的语言的词,在一定的语境中都可能各具某种特殊的语义色彩。在英汉双语转换中,语义色彩有契合的,也有不对应的。 相似文献
136.
《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z6):54-54
<正>一、向心所谓向心,就是说读书人要有方向之心。书籍浩如烟海,生命十分有限。读书有方向、有选择,才能充分享用上乘之作。读书是门艺术,读书不在于多而在于精,与其读10部无关轻重的书,不如以读10部书的时间和精力去读一部值得读的书。作为教师,读书必须学会 相似文献
137.
为贯彻落实习近平总书记在亚洲文明对话大会上关于“中国愿同有关国家一道,实施亚洲经典著作互译计划”的重要倡议精神,从2019年起,国家新闻出版署开始实施亚洲经典著作互译计划。这对于新时代中国出版走出去,具有重大的战略意义。亚洲经典著作互译计划实施3年来,有关部门和单位克服国际形势变化,以及新冠肺炎疫情带来的不利影响,推动工作取得重大进展。同时,也要清晰地看到在项目实施过程中所面临的乃至未来还可能面对的多重挑战。要进一步强化政治意识,压实主体责任,锲而不舍、行而不辍,汇聚起战胜前进路上各种艰难险阻的伟力,圆满完成以习近平同志为核心的党中央交付的神圣而又光荣的任务。 相似文献
138.
石黑一雄是当代英国享有盛誉的小说家之一,其代表作《别让我走》描述了“克隆人”在现实社会中所遭遇的悲惨命运。小说中蕴含着大量的空间描写,无处不在的“空间性”作为一种表征方式的同时也与主人公的身份意识形成了某种契合,转化为“身份想象”融入到小说主题中;运用空间批评理论,聚焦小说主人公凯西生活的三个地理空间:黑尔舍姆、村舍和康复中心,从权力空间、心理空间和社会空间三个层面探讨空间与人物身份意识构建之间的内在关联性。 相似文献
139.
140.
以2012版教学大纲中的小语种人才素质要求为标准,分析了小语种人才素质现状及存在的问题,提出了加大母语学习力度、进行核心价值观教育、培养跨文化交际能力、借助社会有利资源延伸知识触角四条培养小语种人才素质的措施。 相似文献