守正创新：中国特色国际新闻传播人才培养研究

本文立足我国国际传播能力建设重大战略,探讨新时代国际新闻传播人才培养的目标、体系与方法。文章指出,国际新闻传播教育要坚持“价值引领”,厚植爱党爱国情怀,强化国情社情认知;要创新“知识传授”,努力探索外语与专业融会贯通、史论与实践有机结合的人才培养模式;要强化“能力培养”,致力于塑造具有融合传播力和实践创新力的后备人才队伍,加快构建具有中国特色的国际新闻传播教育体系,为服务国家国际传播事业大局提供坚实人才支撑。     

克隆技术与《别让我走》中的创伤书写

石黑一雄的《别让我走》是以凯茜为代表的克隆人因捐赠器官而受到创伤的回忆叙述。本文以朱迪斯·赫尔曼的创伤理论为基础,拟通过分析凯茜的个体创伤和克隆人的集体创伤症状、创伤原因以及创伤治疗方法三个方面,来揭示这部小说的创伤主题。此外,本文从克隆科技的出现和密闭的成长环境两个方面找出了产生创伤的原因,提出了建立安全、记忆重建,重新连接三个阶段的治疗创伤方法,意旨更深刻的理解克隆人的处境与呼唤,在科学技术快速发展的今天,引导人们对科学技术的发展保持正确的认识。     

党的伟大精神融入大学生思想政治教育研究——以广州华商职业学院国际学院学生为例

在庆祝中国共产党成立一百周年之际,回顾建党百年历程,党弘扬的延安精神、长征精神和井冈山精神等必将带给我们无尽思考。高校国际班学生特点鲜明,具有一定的代表性。本研究结合实际工作和思考,以广州华商职业学院国际学院学生为例,提出高校国际班辅导员应运用党的精神做好学生的党建工作与思政工作,具体方法有运用井冈山精神勇闯新路、运用长征精神坚定目标、运用延安精神真正服务学生、运用航天精神坚定学生的文化自信。将党建与思政工作结合,助力国际班学生牢固爱国精神、强化阵地意识、永葆家国情怀。     

互联网时代商科产教融合协同育人模式研究——以中小企业创业与经营专业为例

在互联网时代,新技术的成熟运用驱动着传统零售行业不断创新。面对行业的发展和变化,商科专业作为输出零售业人才的主要来源,其人才培养模式也必须与时俱进。为响应国家对“产教融合”的号召,服务地区经济发展,以中小企业创业与经营专业为例,针对产教融合过程中出现的突出问题,结合产业学院订单班的实践经验,提出基于产业学院的产教融合育人模式,从产业学院的“政府+商会（行业协会）”办学体制、“政、行、企、校”四方联动运行机制、“小微”订单班模式、师资队伍建设和以企业为主导的实践课程体系等方面提出改革路径,丰富专业人才培养模式的理论体系。     

关于创新型法学人才培养的探索——以华中科技大学法学院德语法学本科班教学为例

自2003年以来,针对目前法学教育存在的问题与不足,我院在充分借鉴两大法系人才培养模式的基础上,经过实地考察学习日本、韩国的经验,在国内首创德语法科班,全面实践创新型法学人才培养模式,取得了一定的成果。其成功经验在于:必须有准确而又较高的目标定位,大胆借鉴西方成熟经验,敦实基础,突出特色。     

顺德职业技术学院: 以敢为人先精神回答高职教育时代之问

新时代经济社会的快速发展向高职院校提出了新的挑战.顺德职业技术学院积极融入粤港澳大湾区发展,促进产业升级,建立智慧化终身学习平台,以敢为人先的精神回答高职教育时代之问.     

中国动漫出版走出去视域下的文化自信与共情

中国动漫经过百年探索,成为增进世界对中国理解与接受的良好媒介。中国动漫的民族化不仅表现在美术风格的探索上,还体现在当代生活民族精神的传达上。中国动漫想要高质量走出去,就必须坚持民族性的表达,讲好中国故事,深化文化沟通,加快海外传播,营造多元立体的动漫走出去体系,传递文化自信。     

高校"党团班"协同育人系统构建及实施路径研究 ——以湖南中医药大学人文与管理学院为例

党支部、团支部和班级是高校有效组织学生开展各类活动,实现学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的重要组织.这三者在实践中却存在职能交叉、定位不清等问题,育人质量效果逐渐降低,缺乏实际意义.因此,建立起完整的高校"党团班"协同育人系统,拓展高校组织育人载体,深化"三全育人"改革就显得尤为重要.湖南中医药大学人文与管理...     

不会修理的迷失一代

现在的社会是个一次性消费的世界。对于任何坏了的东西,比如频繁发生故障的电子设备,年轻人的想法基本是一致的:丢掉再买个新的。而那些年龄50岁以上的人却不会这么做,他们想的是:"修一下,看看能不能用。"由于今天的年轻一代对东西的期待是"只要能工作",东西坏了也束手无策,于是一些社会学家把他们称作迷失一代。年轻一代被铺天盖地的电子设备所吸引,但却无应对之力,犹如走迷宫一样,迷失了自己。这个比喻不仅很恰当,还略带几分新意。出生在电子时代的我们,似乎早已习惯了一次性消费,吃穿用都