智能云教学在高职英语中的应用研究

智能云教学是一种融入人工智能、基于云计算技术所开展的教学活动。智能云教学活动包括教学工具、教学内容、教学管理、教学监督与教学评价的全面云技术化和大数据化。从高职英语传统教学模式的痛点出发,分析了智能云教学给高职英语教学带来的契机,通过依托蓝墨云班课的教学实践,充分体现了"学生主体,教师主导"的教学理念,有效激发了学生的英语学习热情,帮助知识的内化和传递,提高了大学生的英语语言应用能力,促进了教师的职业发展。     

蓝墨云班课混合式学习评价在“综合英语”课程中的应用

基于"蓝墨云班课"的混合式学习评价具有全面、动态、客观的特点,通过应用包含多维度评价要素、多元化评价主体、过程性评价模式的混合式学习评价,有助于实现"综合英语"课程的主体目标,培养具有综合语言知识与技能、跨文化交际沟通能力的高素质高技能人才。     

随班就读课后补救的关注支点与策略实践

课后补救是随班就读课堂教学的延伸、补充和巩固,更是提升随班就读学生学习参与和学习质量的重要环节,可从目标达成、作业辅导、习惯改进、活动跟进、情绪满足、家校协同等六个方面着手。     

六部门支持高校开设网络安全少年班特长班

近日,中央网信办、国家发改委联合教育部等六部门印发《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》。文件称,有条件的高等院校可通过整合、新建等方式建立网络安全学院,支持高等院校开设网络安全相关专业“少年班”、“特长班”。     

高校班导师工作果效的初步探讨

随着高等教育由"精英化"走向"大众化",大学在校本科学生数量呈现出倍数增长态势,伴随而来的是人才培养也显露出"流水线生产"的弊端。本文从学生管理这一人才培养的重要环节出发,立足于学生需求的多面性,初步探讨大学班导师的果效发挥问题。     

“托幼一体化”中托班的师资和课程建设

随着社会经济的发展和人们对早期教育重要性认识的进一步提高,三岁前儿童的教育已成为早期教育研究和关心的热点.2003年初,我们着手对"托幼一体化"中的各个要素,尤其是托班的师资和课程建设进行了研究和探索.     

新疆经济发展的几个深层次问题分析

新疆经济发展的深层次问题，在于能否在工业上加速体制改革，实现信息化与工业化的对接，克服发展中的短腿问题。农业上能否从体制上解决农牧民“市民化”问题，以农村经济合作组织推进农业“新四化”。南北疆的共同富裕在于能否以“东联西出”实现“南北互动”，在积累中实现“互动发展”问题。向西发展的关键在于能否加入世界经济发展的潮流，实现可靠安全的“走出去”战略。     

校政企协同推进铁路国际化人才培养的措施分析

铁路国际化人才培养是支撑我国铁路“走出去”战略实施的基础和关键。为缓解目前铁路国际化人才供需矛盾和为铁路“走出去”战略提供持续的人才供给,分析了高等院校、政府部门、外向型企业在推进铁路国际化人才培养过程中应承担的角色,并针对三方如何协同推进铁路国际化人才培养提出了相应的具体措施。     

《十万个为什么》(第六版)花开世界

上海世纪出版集团少年儿童出版社与国外出版社的交流活动始于上世纪50年代,改革开放后更取得了突破性进展:1979年盒装书《宝船》的版权输出到日本,拉开了我社版权输出的序幕,此后千余种的图书版权走出国门,展现在英国、荷兰、日本、韩国等读者面前,成为海外读者了解我国童书出版的一个窗口.