语文课内外阅读衔接策略探析

课内阅读教学与课外阅读教学同样重要,皆为培养学生语文学科核心素养的重要途径.语文教师需要更新教学观念,有意识地进行课内外阅读的衔接.要注重激发学生阅读兴趣,架起课内外阅读衔接桥梁;基于课内疑难问题,有效拓展课外阅读材料;准确寻找迁移点,保证课内外阅读衔接自然有效;让学生将课内所学阅读方法,灵活应用于课外阅读.     

在教育培训中考察识别干部的内涵、意义和实施路径

干部是党和国家事业发展的中坚力量,对干部的考察识别对建设高素质专业化干部队伍意义重大。干部教育培训是干部学习实践的平台,在深刻理解干部选拔任用条件核心内涵的基础上,分析在教育培训中考察识别干部的现实意义,从培训方案搭建、科学考察及效能提升等三个方面探讨在教育培训中考察识别干部的实施路径。     

安徽省巢湖市不良路基填料处治技术

针对巢湖市湖区路基填料天然含水量高、强度较低的不良工程特性,根据含水量损失试验、处治土的击实试验以及CBR试验,提出了采用生石灰作为外掺剂进行改良处治的技术方案。同时,根据改良土击实曲线的特征及湖区土体天然含水量变化较大的特点,提出了不同初始含水量条件下的推荐掺量比,可供同类地区工程参考。     

文学地理学视阈下古代中越赴使诗中的审美书写

中国和越南在古代封建王朝时期一直保持着密切的宗藩关系,因此需要两国使臣互相往来,进行经济政治文化的交流互通,而赴使诗正是在这样的机缘下应运而生。在中越赴使诗中,有很多都描写到了中越的山川风景以及奇异习俗。从文学地理学视阈对赴使诗中的地理空间的显性要素、隐性要素进行挖掘分析,并探查其中蕴含的文人气质,以了解中越使臣们在互往中对民族形象的塑造以及对自我形象的构建。     

独具特色的云龙文化

云龙县位于大理州西部,处滇西北"三江并流风景名胜区"南端,这里地广人稀,山高谷深,但历史文化底蕴非常丰厚.特别是盐井文化、桥梁文化、兰花文化、吹吹腔文化,以其独具特色和魅力吸引着州内外有识之士前来云龙进行调研考察.……     

美国欠缺行为能力成年人之监护外关系权初探

美国欠缺行为能力人之监护外关系权主要规范欠缺行为能力成年人如何发展或者继续与除监护人之外的家庭成员、朋友和其他一些熟人之间的关系,保护欠缺行为能力人的社会生活环境决定权、社会交际权及其他合法权利,以及如何正确处理对被监护人的访问请求权与被监护人的婚姻关系。     

小学英语课内外阅读的整体设计研究

小学教育体系中的一个重要构成部分即为英语课程。学生英语能力的培养,为教师展开英语教学活动的一项主要教学目标。教师在教学过程中,借助课内外相融合的教学策略,可将课外阅读作为课堂教学活动的延伸及拓展,还可借助课前阅读为学生在课堂中学习英语知识创造良好条件。为此,教师在教学活动中,需积极探讨课内阅读、课外阅读二者有机融合的教学策略,以不断发展学生英语阅读素养。     

新课标视域下的小学英语课内外阅读教学融合探究

《义务教育英语课程标准（2022版）》小学段指出,教师要充分认识语篇在传递文化意涵,引领价值取向,促进思维发展,服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用。基于持续发展学生核心素养的要求,新课标同时也明确了一级和二级语篇类型内容要求共12项,这些语篇类型体现了一定的基础性、通用性和适宜性。如何在新课标视域下改进英语语篇教学策略,尤其是注重课内外阅读教学的融合,将成为今后几年备受关注的一个话题。     

基于外媒外刊素材的初中英语阅读理解命题策略探究

分析将外媒外刊素材作为阅读理解试题命制材料的可行性。以课程标准为依据,从语篇的选择、语篇的改编及精编题型等方面入手,探讨如何利用外媒外刊素材进行初中英语阅读理解命题设计。认为基于外媒外刊的高质量的阅读理解命题不仅能考查学生的学习效果,还能为其从不同类型的文本中了解中外文化、开阔视野提供素材。     

考察母语教科书文化构成的四个视角

母语教科书的文化构成是当前教材研究中的一个热点与难点。本文提供了考察母语教科书文化构成的四个视角:一是母语教科书中的语言文字文化,二是母语教科书选文的文化价值,三是母语教科书编制的理论基础,四是母语教科书编制的技术形态。