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141.
文章在对东华理工大学软件学院校企合作办学模式进行经验总结的基础上,提出了"2+1+1"合作办学模式的新思路,分析了该合作办学模式下的教学体系和教学方法的特点,并与"3+1"的合作培养模式进行一定的比对,为应用型人才培养提供了新的借鉴. 相似文献
143.
144.
题目已知如图1,点O是△ABC内的任意一点,若AO、BO、CO的延长线分别交对边BC、CA、AB于点D、E 、F则OD/AD+OD/BE+OF/CF=1。 相似文献
145.
牛小曼 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):50-51
西南大学2006年春季实施“2+1”学期制以来,取得的积极成效有:学生的参与度比较高:极大地丰富了课程资源,课程设置更加灵活:提高了学生学习的自主性和其学习效能感:学生的暑假有了更实质性的用处等。其中存在的最主要的问题是丰富的课程资源和学习资源得不到有效的利用。这个问题是由学校、教师和学生三方面共同造成的,文章在探讨和分析调查结果的基础上,也从这三个方面提出了相应的解决对策:学校方面要开设出有价值、多样化的课程,注意与之配套的高校管理体制的改革,加强对学生的宣传教育工作;教师方面加强要自身队伍建设,不断提高自身的综合素质,教育管理人员和师生观念要转变观念;学生方面要加强自我效能感,积极营造良好的学习氛围。 相似文献
146.
Peer-to-Peer(P2P)网络被喻为第三代网络,采用的是点对点分散式网络架,它不需要服务器的中转,使用户与用户之间的连接更加方便、快捷,更大范围地实现资源共享。本文首先分析了目前校园网络的体系结构的存在的资源共享瓶颈,通过P2P技术与传统的校园网络构架的对比,在分析P2P技术的关键技术与优势的基础上提出在校园网络引入P2P技术的重要性与可行性。 相似文献
147.
陈怀珠 《中学化学教学参考》2001,(11):40-40
乙醛跟Cu(OH)2作用,欲使实验成功,Cu(OH)2沉淀一定要新制得的吗?为解答这个问题,我做了如下实验。 相似文献
148.
例1 有食盐、食醋、纯碱三种家庭常用物质,请利用化学方法对这三种物质加以鉴别,解析三种物质的化学式分别为NaCl、CH3COOH、Na2CO3,化学鉴别方法之一是:分别取少量溶于水,再分别取少量两两混合,没有现象的是食盐,有气泡冒出的是纯碱和食醋,分别取少量纯碱和食醋的溶液,分别加入锌粉,有气泡冒出的是食醋,没现象的是纯碱. 相似文献
149.
现行各种版本的初三化学教科书中 ,均没有设置“CO2 溶于水”的实验 ,教学中教师多通过介绍 (或展示 )“汽水中溶有大量的CO2 ”的事实 ,去引导学生推出“CO2 能溶于水”这一结论。为了使教学更加直观 ,笔者在教学中设计了“CO2 溶于水”的实验。现介绍如下。1 实验装置 (如图 相似文献
150.
九年义务教育初中英语Book2A由人教社修订出版。修订后的教材主要有以下特点:符合当代学生的兴趣和需要,增加了反映当代社会的内容和反映文化差异的内容,提供了真实的语境和语言材料,注重发展听、说、读、写四项技能。 相似文献