为地球降温的奇思妙想

戴上“太空环” “太空环”就是在地球的赤道上空制造一些环绕地球的小型粒子,这些粒子将像土星环一样遮挡、反射太阳光,以降低地球的温度。     

对2011年江苏高考物理压轴题的解析与思考

2011年江苏高考的压轴题仍然落实在"带电粒子在场中的运动",与2010年的压轴题一样出现了交变电场,但不同的是粒子在交变电场中加速的运动时间不计,同时组合了磁场,粒子直线加速后在磁场中旋转,是变形的"电磁回旋加速器"模型.同样具备了题目新颖灵活,综合性强,     

质子究竟有多大

经物理学家们多年来的探索,得出质子的内部结构为:除含有被称为夸克的基本粒子(电荷为2/3、自旋为1/2的两个上夸克和电荷为-1/3、自旋为1/2的一个下夸克)外,还有所谓的虚夸克和反夸克,虚夸克和反夸克由胶子形成(弹簧状),胶子是强力场粒子;还有奇异夸克及其     

打开原子秘宫之门的“鳄鱼”

在英国皇家学会的一所实验室门前,有一个鳄鱼半身铜像。为什么要塑造这样一座塑像呢?实验室的工作人员解释说:"为了纪念著名物理学家卢瑟福。鳄鱼是一种不向后看的动物,它象征着科学,张开吞食一切的大口,不断前进!这正是卢瑟福的精神。"     

妙用“动态圆”突破带电粒子在磁场中的临界问题

带电粒子在匀强磁场中的运动是历年高考的一个热点.这类运动往往是寻找临界情景,而临界情景最终体现为粒子运动轨迹和磁场边界间的关系.所以分析出临界情景是解决此类问题的关键.解题时若采用"动态圆"的方法,往往可以较快挖掘出临界情景.一、妙用"旋转的动态圆"突破速度大小不变而方向不断变化的带电粒子在磁场中的临     

与外星人联系

在位于芝加哥费米粒子加速器实验室里,科学家将信息编码成中微子束,而后发射并穿过240米厚的岩石。这种方式的信息编码在历史上还是第一次。科学家希望中微子束发送的信息,能够直接穿过地球或者其他行星,与     

邬焜先生“信息思维论”质疑

邬焜先生“信息本体论”规定的“间接存在(信息=不实在)”,是和“直接存在(物质=实在)”相对的一个范畴,间接存在(如水中月)≠直接存在(如月亮);并将信息(间接存在)分为客观信息(事物本体在水中的影像,如水中月)和主观信息(精神),得出所谓“信息是标志间接存在的哲学范畴”的定义,其推理本身就是违背逻辑常识的.“信息哲学”定义“信息思维”是关于“不实在、间接存在(信息场、中介粒子场)”的“思维”;而“物质思维”仅是一个毫无存在价值的摆设,因为“物质=客观实在=实在=直接存在”,即物质本体是没有可被认知的信息的.然而,邬先生采用的古今中外的范例,都是与“信息思维”的定义背道而驰的,统统都是关于“物质思维”或关于“实在的思维”,而不是关于“不实在的思维”;是关于“直接存在(物质)”的思维,而不是关于“间接存在(中介物)”的思维!传统哲学物质范畴的地位,被所谓“客观信息”冒名顶替了.     

理综命题热点:带电粒子问题

所谓电磁组合场就是电场和磁场彼此分开不重叠。带电粒子在电磁组合场中运动的综合题是每年高考命题中的热点,现将此类问题作如下分析,力求从中寻找出一些共性和规律性的特征。     

形形色色的粒子轨迹与控制

我们研究运动电荷在磁场中的运动,目的只有一个,那就是利用我们所学的规律对粒子的轨迹进行人为地控制,高中教材及其习题无不体现着这样的理念,下面我们从常见的一些粒子轨迹入手,谈谈如何实现对粒子的控制．