萨提亚“交流模式”视角下的高校辅导员谈心谈话探究

美国心理学家维吉尼亚·萨提亚指出人在处理压力带来的负面结果时普遍应用的四种低自我价值应对模式:讨好、指责、超理智和打岔。谈心谈话是高校辅导员以问题解决为导向的工作方法。萨提亚交流模式为辅导员谈心谈话提供理论支撑和技术指导:一是帮助学生识别压力应对方式、改变旧有交流模式,向内积极自我探索,提升人才心理韧性;二是帮助辅导员整合学生信息、创新师生交流模式,向外进行价值引领,维护校园安全与稳定。     

结合超体素几何和色彩信息的快速3D点云分割

针对当前最先进的算法也存在因物体之间堆叠和遮挡关系造成场景分割速度慢、精准度低等问题,提出了一种新颖的快速3D点云分割方法,从点云的超体素划分开始,利用一种捕获几何和颜色信息的新度量标准合并超体素,以获得维持分割区域层次结构的3D分割;该方法还具有与输入点云大小呈线性相关的时间复杂度。与凹凸性方法和基于边界的方法相比,所提出的算法的分割精确度和效率更好。     

浅谈散打运动员的判断能力及训练方法

散打运动对运动员的各反面的要求都很高,而判断能力就是重要因素之一。所以运动员必须要有着极好的判断能力。本文通过对散打运动员判断能力的概述,指出了影响判断能力的主要因素：时机、思维和反应、竞技意识、时空感以及培养散打运动员判断能力的训练方法从而提高散打运动员的判断能力而增强运动员的竞技能力。     

对普通高校篮球选项课提高班教学的实验研究

目前普通高校篮球选项课提高班篮球教法陈旧,是一种简单的重复。本文将全程比赛作为实验方法,将之运用于篮球技战术教学中,对普通高校篮球提高班教学进行了大胆的实验。教学实验表明：全程比赛优于传统的篮球教学,使学生在有限的教学时数中既能充分调动学生的积极性和主动性,又能提高学生的运动能力,培养篮球素养,取得良好的教学效果。为普通高校篮球选项课提高班教学提供参考。     

中学生100米跑10秒钟训练法的探讨

一、10秒钟跑(一)10秒钟跑指按100米跑的技术,从站立式起跑开始,经加速跑、途中跑,快速跑10秒钟减速停下来。刚开始训练时,初中男、女运动员10秒钟跑的距离分别是80米、70米左右,随训练水平的提高,速度的进步,10秒钟跑的距离则相应增加。(二)练习方法及组数。运动员按100米跑的技术,快速跑10秒钟,具体跑多少米要视每个运动     

羽毛球运动员下肢快速力量训练研究

羽毛球运动员的下肢快速力量训练不仅指爆发力训练,起动和二次启动、制动、反应力等快速力量对运动员的能力有非常重要的影响。负重训练法、跳深练习法、组合训练法、综合训练法对运动员提高不同形式的快速力量都有一定效果,但要偏重提高具体的快速力量,在训练中根据运动员的实际情况选择合适的训练方法进行针对性训练。     

亚冠的中超时代？

23年前,辽宁曾为中国足球拿到亚洲冠军。23年后,恒大的投资狂潮,换来了中国足球10年低谷中的又一次辉煌。2014年,亚冠会进入“中超时代”吗？     

运用翻沙训练法提高大学生篮球水平的应用研究

运用“翻沙训练法”对西安理工大学男、女篮球队进行了训练实验。结果显示:此法能使大学生运动员较快的掌握篮球基本技术,提高自信心和比赛能力。     

我国高校篮球联赛后备人才培养模式的研究

以CUBA与大超联赛为研究对象,从"教体结合"角度出发对高校竞技篮球赛事作为我国竞技篮球运动的后备人才培养渠道做出探索性研究,从而为形成科学合理的篮球后备人才培养模式提供合理性建议.     

中国近代女性人格范型的转换

在中国近代，伴随着女学的兴起与深入发展，女性人格范型经历了从戊戌时期的“新贤妻良母主义”，到辛亥时期的“女国民教育”，再到五四时期的“超贤妻良母主义”等一系列转换，从不同角度、不同层次体现了不同时期精英分子对妇女解放道路的探索及先进女性自身的精神觉醒与人生追求。