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31.
在不知不觉中,电子件已经走上档案工作舞台,这是不争的现实。尽快掌握电子件的特性,研究制订相应的管理规范,是摆在档案工作面前的一项十分紧迫的任务。 相似文献
32.
普通高校大学生自我观念的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
谭玉霞 《广州体育学院学报》2003,23(1):99-101
运用日本心理学家依田新的S·D—七点测量法 ,对大学生现实自我、理想自我、集体意识三方面进行了调查与分析。结果表明 :大学生具有不满足于现状、有理想、有追求、自我意识强、集体意识差等心态特征。建议 :加强大学生的人生观教育 ,强化教学与管理。 相似文献
33.
张凯 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(1):78-79
法国资产阶级大革命中的精神导师卢梭,在晚年写下的《忏悔录》中,以其惊世骇俗的自我剖白和真诚的忏悔,借助时代精神的参照系,批判地从理性高度对社会现实和过去的价值观予以审察,具有深广的社会意义,而其超凡的自审意识和超俗意识更显示了其作为一个伟大平民思想家的崇高优异与坚强刚毅。 相似文献
34.
在教育领域存在着大量的隐性专业知识,它具有巨大价值和显著特点,运用学习型组织理论有利于探索隐性专业知识开发的理念和途径。 相似文献
35.
最近的媒体喜滋滋地报道说,今年的电视剧题材规划,“现实题材”又占据了规划总数的三分之二,巍巍然稳坐着主角的位置。据说这足以证明,现实题材是受到上面“倡导和鼓励的”。 相似文献
36.
简论程颐、程颢的民本思想及其现实价值 总被引:1,自引:0,他引:1
李会钦 《商丘师范学院学报》2007,23(5):15-19
宋代大儒程氏二兄弟,不仅继承了儒学的民本传统,而且站在时代的前沿,对其进行了极富价值的时代性转化,作出了创造性的贡献。突出强调“民”的历史作用、重视民计民生、提倡尚贤任能、主张刑教兼备等,对稳定当时的社会秩序、促进经济发展起到了显著的作用。 相似文献
38.
39.
创新教育与自我超越 总被引:2,自引:0,他引:2
黄清华 《徐州教育学院学报》2002,17(1):89-90
章认为创新教育是一种创造意识和创造思维指导下的旨在培养学生创造力的教育,是以培养学生创新精神和创新能力为价值取向的教育教学实践活动;而自我超越则是创新教育的思想基础,又是创新教育的重要方法。 相似文献
40.
周唯一 《衡阳师范学院学报》1996,(4)
骆宾王人生价值的终极目标是出仕做官,建立功名,同时又崇尚英侠,尊重自我。这是深受传统文化影响的结果。然而当这些不能实现时,他显得忧郁愤懑,并逐渐将视线转向隐逸,向往自然,企图以此来超越现实,超越自我,获取新的人生乐趣。 相似文献