浅谈翻译的趋同性--关联理论指导下的翻译观

根据关联理论原则,本文试图阐述要提高翻译的效度和信度,必须使译文尽量向原作趋同。翻译的趋同性是由语境的动态性质决定的。趋同可分为语义趋同和语用趋同,译者应尽力做到语用趋同。     

中国电信业全要素生产率空间差异及趋同分析

利用非参数的Malmquist生产率指数方法对2003-2008年中国电信业全要素生产率(TFP)的变动进行测算,进一步对TFP变动的时序特征及空间差异进行分析;并运用趋同理论,深入分析差异的演变规律和内在机制.研究表明:2003-2008年我国电信业TFP呈现增长态势,其动力来源于技术进步,技术效率对电信业TFP增长有一定抑制作用;电信业TFP增长存在显著的空间差异,中西部电信业发展明显落后于东部地区;中国电信业TFP不仅存在绝对趋同,而且形成东、中、西三大俱乐部趋同.     

我国城市专利产出的空间俱乐部收敛特征研究

运用ESDA方法对1997-2009年我国341个城市专利产出的时空演变特征进行分析;在此基础上构建空间计量模型,对我国城市专利产出的空间俱乐部收敛特征进行检验,并探讨其形成机制。研究结果表明:我国城市专利产出的空间自相关特征十分显著,且空间依赖程度在考察期内持续增强,由此带来城市专利产出空间差异在全国层面趋于发散。然而,在依据空间依赖模式进行分组的区域内部却表现出相异的时空演变特征。在H-H和L-L两个"空间俱乐部"内部,城市专利产出均呈现趋同迹象,但H-H组趋同特征不具显著性,同时组间专利产出差距不断扩大。研究在一定程度上揭示了空间异质性、局域地理溢出对专利产出整体发散和多稳态趋同的贡献和推动作用,并在此分析的基础上提出了相应的对策建议。     

中国各省区环境污染趋同研究——基于4种污染物的空间计量分析

本文利用空间计量经济学方法,通过1991-2006年期间28个省份的工业废水、废气、固体废物和SO2的排放量数据,对中国各省区环境污染趋同进行了研究.研究表明:1990年以来各省区人均工业废水、废气、固体废物和SO2存在明显的趋同现象,全国范围内环境污染具有普遍性.研究还表明,4种污染物排放量在大多数年份具有空间相关性,省区间的污染排放及其环保政策具有交互作用.     

浅析中国会计准则与国际准则趋同

随着经济和资本市场全球一体化的不断加强,会计准则国际化已经成为各国面临的现实.我国会计准则也正在积极努力的朝着国际化方向迈进,从我国新会计准则的变化、持续与国际准则趋同以及趋同的经济意义方面作了简要分析.     

湖南方言新词语初析

方言新词语是在一段时间内一定地域、群体的人们创造并喜闻乐用的词语.它主要来源于时尚新词语、方言词以及字母词等,常运用比喻、借代、词义的转移、扩大等方式构成,在使用上具有流传性、阶层性、时间性的特点.湖南方言新词语反映了湖南人趋时求新、趋异求奇、趋众求同的社会心理.     

辽宁省技术效率发展趋同性的研究

在趋同性方法理论研究的基础上,对辽宁省14个重点城市的技术效率水平进行了实证研究。研究表明：辽宁省技术效率的增长同时存在着趋同、绝对趋同和条件趋同。2005年以前趋同速度较快,2005年以后逐渐减缓。起促进作用的外生变量为第二产业比重、第三产业比重、进出口比重;起阻碍作用的外生变量为政府消费比重。     

建筑文化解析之一--地域主义的建筑历史

随着“因特”信息高速公路的畅通,“全球化”在各领域的必然性似乎是无可否认的,但文化趋同单一性趋势在世界范围内受到广泛的质疑和抵制,事实上反倒激发了一种寻求特殊性、地域性和差异性的现象。事物在发生发展过程中是有所发生、有所消亡的,同时消亡了的东西,又部分地寄存在后来再生     

教师教学能力指数型趋同发展培养模型构建研究——“互联网+”新媒体环境下教师专业发展研究

提高教师教学能力是促进教师专业发展,弥补教育不平衡、不充分发展的有力抓手。文章以新媒体、新技术(智能手机等)为技术支撑,在大量文献研究的基础上,分析了构成教师教学能力的九种子能力和影响教师教学能力趋同发展的五要素,并使用理论演绎法构建了教师教学能力趋同发展培养模型。基于模型设计开展“互联网+”智能手机环境下的码课教学实验,验证了模型对培养教师教学能力趋同发展的有效性。同时,设计了便于操作的教学流程,并在更新流程的基础上对模型进行二次修订,引入指数思维打造升级版的教师TAECD培养模型,为后续研究“互联网+”新媒体环境下的教师教学能力培养提供案例与经验。     

健全转学机制,促进教育公平——读《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》

《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》是克拉克·克尔博士所著高等教育文集的第三卷。在第三编"高等教育机构职能的分化和均质化"中,作者深入分析了21世纪的高等教育趋同模式——既普遍入学又促进优秀。作者认为精英教育必须保持高度的选择性,以尽力维持精英型大学的水准,有必要建立一种能有效促使高等教育系统功能分化的制度,这对保持我国大学的精英性具有重要的理论意义和实践价值。