综合设计性实验在中药鉴定学实验教学中的应用

中药鉴定学是一门应用性极强的学科,也是关系到本专业毕业生未来工作的一门重要的专业核心课。综合设计性实验是培养具有现代思维的高素质人才的需要。综合设计实验包括分组与布置实验任务、查阅资料与整理资料、实验设计、完善和实施、问题和分析、实验报告等几个部分,在教师指导下让学生进行实验设计可增强学生实验的主动性,提高学生分析问题的能力。通过对实验方案的设计和结果处理,培养学生的科研能力。     

激活小学课堂,打造趣味语文

课堂的活跃程度对学生的情绪有很大的影响,气氛活跃的语文课堂教学有利于提高小学生学习语文的积极性。当前我国小学语文课堂教学尚存呆板无趣之现象,因此小学语文教师应设法激活小学语文课堂,提高小学语文的教学效率。     

浅析初中历史教学中趣味教学的开展分析

初中历史教学是教师对历史人物、事迹、故事。朝代等知识进行讲述,并对历史人、事、物的价值与意义进行分析,让学生了解中华历史的大概演变过程,对历史事件做一个价值分析,来告诉学生历史给后人的启发。让学生学习历史中有价值的东西,如精神、文化等。     

如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化

在课堂教学过程中融入生活化的因素,对此针对小学数学教学,教育工作者提出了趣味化和生活化的教育理念,是为了让小学生在数学学习过程中与生活高度融合,实现用数学知识解决生活问题的目的。在生活中发现数学,发现学习数学知识的趣味性,从而提升小学数学学习效率。要想提升小学数学教学的趣味化和生活化,老师要做到以生活实际为出发点,努力依据学生的日常生活制定相关教学方法和教学内容,采取相应的教学模式。对现阶段我国小学数学教学中的趣味化和生活化实施过程进行了分析研究,对此有针对性地提出举措,希望更好地提升数学教学水平。     

探讨趣味化学实验在初中化学教学中的应用

相较于物理、生物、地理等学科来说,化学的实验性更为明显。因此,在化学课堂中进行实验教学是有其必要性的。通过趣味化学实验的开展,学生对化学课的积极性会有极为显著的提升,学习兴趣会进一步提高。     

如何提升小学语文低年段识字教学趣味性之策略探析

《义务教育语文课程标准》中指出:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。传统的识字教学中,教师没有从学生的认知角度选择适合小学生的识字方式,而是让学生一遍遍地进行书写记忆,导致学生在识字时苦不堪言。新课标背景下,教师要采取适合学生认知发展的教学方式,增强识字教学的趣味性,调动学生识字的主观能动性,进而提高学生的识字效率。     

学乐云助力小学语文共同体学习方式的转变

学乐云是现在很多学校进行作业布置的方式,而事实上,除了作业布置功能之外,学乐云还可以成为小学共同体学习方式构建的助力。现基于学乐云的教学优势,指出其在小学语文学科中的共同体学习促进方法,如共同体关系构建、批判精神养成等,以便让小学生的语文综合素养得到全面提升。     

智慧在趣中流淌——浅谈小学数学趣味教学四步曲

目前的教育当中,由于学生对于学科兴趣不大,学生往往不愿意学习,造成课堂当中教学效果不好的现象屡见不鲜。新课程标准制定后,对小学数学培养目标发生巨大改变。老师在教学时不能拘泥于形式,而是要让广大同学通过兴趣驱使而学习。那么在新形势下,老师要善于调整课堂结构,对小学数学开展趣味教学。笔者在本文中介绍小学数学趣味教学四步曲方式。     

探讨提高高中英语教学有效性的方法

高中英语的教学方法随着新课程的改革正逐渐向高质量的教学水平发展,不仅仅从师资队伍上提升了教师的综合素质,在教学流程与教学环节的设计上也比往常更加精细,现目前高中英语的教学方法正要求把有效性作为教学工作中的重点,现就对如何提高高中英语教学的有效性展开如下讨论。     

浅谈趣味教学在小学低年级数学教学中的应用

在小学低年级的数学教学中,由于学生的年纪较小,在课上也很难集中注意力,所以教师要开展各种各样的教学活动,有效激发学生对数学的学习兴趣。由于小学低年级数学需要学生有较强的逻辑思维,所以教师就要运用合适的教学方法,在课上有效集中学生的注意力,提升课堂教学效果。本文主要针对趣味教学在小学低年级数学教学应用策略进行分析。