山村女教师

自“叙事”栏征稿以来，邮箱里日日刷新的邮件让我们备感读者朋友的热情。在这各色纷呈的稿件里，无论是农村教师的酸甜苦辣，还是男教师的趣闻轶事，都让我们看到了教育天地里别样的世界，感受到温暖人心的力量。他们固守清贫，固守寂寞，固守心中闪着光亮的教育信念，躬行在教育的河岸，这是一道永恒的风景。本期“叙事”选登两篇叙述农村教师教育道路的文章，关于男教师的文章我们将在以后的刊物陆续选登，欢迎读者朋友们继续赐稿。     

平平淡淡才是真

作为一名教师,我不敢有太多的奢望,只求做个普普通通的人,过着平平淡淡的生活。可不是吗?每天上班下班,搞完教学做家务。闲来无事就读读书,写些小品随感,翻译英文中的趣闻轶事,自我陶醉一番。就在这种看似单调乏味的生活里,我却不时地品尝     

世纪辉煌——纪念张大千诞辰一百一十周年

时间过得真快,转眼到了张大千（1899～1983年）诞辰110周年之际。10年前,笔者为纪念张大千诞辰100周年,曾应媒体之邀撰写了《一代风流数大千》的纪念文章,在海内外引起一定的反响。今天,当笔者再来重新审视张大千这个人物,总觉得他是一位极富个性、极富传奇色彩的人物,其趣闻轶事之多、流传之广、影响之大,在中国美术史乃至世界美术史上都是极为罕见的。在他身上有写不完的东西,每每让人欲罢不能。     

花絮报道的价值诉求

什么是花絮？《现代汉语词典》解释为“各种有趣的零碎新闻”。中国人民大学刘明华教授认为,花絮是描写消息中的简讯,单细胞的新闻特写。它是从侧面入手,从重大事件活动场面中选取一些小的场景、情节、趣闻轶事进行描述。笔者认为,花絮新闻就是指重大新闻事件中的一些趣闻轶事,它是用“边角碎料”作的点缀性报道。     

入情入理,学好语文

正语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力:一、开门见山,先入为主语文课教学之初,教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境,使学生为之所动,为之所感产生共鸣,激励他们快速进入课文的情感世界之中。二、巧设悬念,激发情感教师在让学生接触课文之前,可先自己复述课文情节,     

初中数学教学中学生兴趣的培养

正兴趣是最好的老师。要想让学生产生学习兴趣,教师就要认真研读教材,结合学生的实际情况,利用教材特点,发挥学生的主动性,开展趣味课堂教学。新编初中数学教材为教师提供了趣味教学的条件,在内容的呈现上诱发学生的求知欲,运用新颖导入、介绍趣闻轶事、开辟第二课堂、注意新旧联系、重视学生实际、设计问题情境、采用激励语言等,有利于学生的数学学习。根据教材内容特点,教师在初中数学课堂教学中可以采取以下几种兴趣教学策略。     

郑板桥趣闻轶事

清代大画家、文学家郑板桥为官清正廉洁,他辞官回家时,只带回黄狗一条,兰花一盆,真可谓“一肩明月,两袖清风”。