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拥有一个聪明的大脑,或者让你的后代更聪明,这几乎是每个人的梦想。这也许因为,聪明的人拥有各种各样的优势:他们在生活中会得到更好的教育,获得更好的工作,挣更多的钱,并且可能活得更长久。
在这一系列文章的第一篇,我们阐述了智力和心理学的某些关系。今天我们将回溯人类大脑的发展与体育运动,具体说是大脑与任何体育运动的基础能力之一——跑步——的关系。 相似文献
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为突显以学生为中心的教学理念,提供给体育教学、运动训练工作者动作发展序列理论与实践资源。运用文献资料、个人教学实践等研究方法,针对动作发展中动作发展序列理论与实践、当前体育与健康的课程标准、教师用书、教科书中相关运动技能学习内容设计进行研究分析。得出动作整体与部分发展序列的相关特征价值,即整体发展序列的阶段性、可预见性、基础动作与生理年龄的相关性;部分发展序列中特定项目的动作特征形象与特征途径的组合性。剖析动作发展序列的应用局限性。同时采用教学案例方式针对跑步、立定跳远项目的发展序列特征与体育教学中内容设计进行分析和相关原理阐述。 相似文献
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Q:请作个自我介绍吧。A:我叫吴瑛,来自上海戏剧学院附属舞蹈学校,是一个比较内向的女孩。朋友都说我是属于外冷内热型的,但是很好相处。除了跳舞外,我还爱幻想,爱跑步,爱看书,向往平淡而安定的生活。Q:喜欢读谁的书? 相似文献