全文获取类型
收费全文 | 5103篇 |
免费 | 25篇 |
国内免费 | 33篇 |
专业分类
教育 | 4356篇 |
科学研究 | 196篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 221篇 |
综合类 | 129篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 247篇 |
出版年
2024年 | 102篇 |
2023年 | 264篇 |
2022年 | 191篇 |
2021年 | 110篇 |
2020年 | 132篇 |
2019年 | 97篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 70篇 |
2016年 | 100篇 |
2015年 | 197篇 |
2014年 | 425篇 |
2013年 | 312篇 |
2012年 | 319篇 |
2011年 | 397篇 |
2010年 | 356篇 |
2009年 | 329篇 |
2008年 | 373篇 |
2007年 | 310篇 |
2006年 | 221篇 |
2005年 | 170篇 |
2004年 | 144篇 |
2003年 | 111篇 |
2002年 | 101篇 |
2001年 | 86篇 |
2000年 | 74篇 |
1999年 | 20篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有5161条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
胥洪泉 《内江师范学院学报》2011,26(9):34-39
满族作家顾太清,被誉为“清代第一女词人”,与“清初三大词人”之一的纳兰性德齐名。《顾太清词新释辑评》是近年国内出版的第一部顾太清全词的笺注本,但其“注释”存在不少问题,或解释错误,或不够准确,或未指明出处等等,本文择要指出并予以辨正。 相似文献
102.
影响大众文化的社会他律因素简论——(大众文化批评研究系列论文之七) 总被引:1,自引:0,他引:1
化具有自律和他律二重性,本从化定向、消费化和化建制三个方面论述社会他律因素对化以及大众化的影响,力图说明大众化建设中要注意社会他律因素的影响,并使社会他律因素能通过大众化的自律在建设化生态中起到应有的作用,以实现大众化的健康发展。 相似文献
103.
培养小学生数学自我效能感的实验研究 总被引:6,自引:0,他引:6
本研究采用“自知、助学自验、自评”结合的培育方法,对小学五年级学生的数学自我效能感进行了为期三个月的培育实验。结果表明:运用该方法对于提高小学生数学自我效能感水平有显著效果,特别是对中、低自我效能感水平的小学生效果显著;数学自我效能感与数学学业成绩之间呈显著正相关,但数学自我效能感的显著提高并不一定导致学业成绩的显著提高。同时,学生的数学学业成绩也影响着数学自我效能感,二者是相互依存、相互作用的。 相似文献
104.
曾玲先 《衡阳师范学院学报》2005,26(5):13-16
王船山的诗学著作虽然缺乏一个明晰的、逻辑的本文作为载体,但却并非无体系可言,从其诗学著作的内在联系中可以发现其诗学体系的潜在.王船山诗学对诗歌的重要问题是从哲学的高度作出理论阐发,以及不囿于儒家见地论诗.是其思维优势所在.王船山对某些名家名篇的谴责有失偏颇,是他在诗歌批评上的明显失误.究其原因,主要基于船山以儒家的“温柔敦厚”的诗教原则及“晋宋风流”的诗艺理想为衡量标尺所致. 相似文献
105.
2003年,教育部建立了五年一轮次的普通高等学校教学工作评估制度.全国所有的本科院校,从2003年开始每五年都要接受一次教育部组织的本科教学工作水平评估。这个制度引起了教育界和社会的广泛关注,目前已成为高等教育领域的一个热点问题。它不仅仅是由国家教育主管部门对本科院校的办学水平、 相似文献
106.
为了促进学校的改革与发展,进一步了解新课程改革在实际教学中的运用,明确教育教学方向,促进教师专业成长,引领教师与教育改革同步发展,2006年4月初,甘肃省兰州实验小学邀请专家对该校的综合学科进行了为期一周的调研评估。调研评估科目涵盖了英语、信息技术、品德与社会、音乐、美术等综合学科。活动采用听评结合的方式,课后由专家、校领导及上课教师进行互动式讨论评价。 相似文献
107.
高校教师的心理健康、应对方式及其关系研究 总被引:12,自引:0,他引:12
通过对广东省24所高校5603位教师的问卷调查,考察当前高校教师的心理健康、应对方式及其关系。结果发现:(1)高校教师自评健康状况总体上良好,不同性别、教龄、职称和学历教师的自评结果有一定差异;(2)高校教师采用解决问题、求助等成熟型的应对方式相对较多,但不同性别、教龄、职称和学历教师所采用的应对方式差异显著;(3)应对方式对教师的自评健康有良好的预测作用,解决问题、求助等应对方式有助于高校教师良好心理状况的发展,而自责、退避、幻想等应对方式则会阻碍教师心理健康的发展。 相似文献
108.
109.
为了纠正传统的作文教学及评价功能的缺憾,我们构建了开启学生智慧的绿色评价——小学生习作成长记录袋,即:记录学生课外阅读、语言储备的过程;记录学生观察思考、素材积累的过程;记录学生乐于表达、习作发展的过程,科学全面地评价学生,追求习作评价的系列化、多元化、情感化,确立“以人为本”教育思想。其目的着眼于人的可持续发展,促进学生的主动进取,培养学生的创新意识和多元智能。 相似文献
110.
在高三复习课中,试卷评讲是其中一个重要环节.目前讲评课中往往存在着学生处于接受现成答案的被动地位.学生很少有机会参与或独立完成某一问题的解决. 相似文献