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991.
992.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》)明确指出,要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富与优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”,使他们“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。那么,在具体的儿童文学作品教学活动中,该如何实施呢? 相似文献
993.
从入学教育开始,我们便知道,北京四中与奥运会有着不解的情缘.没想到,这么快,刚入学的我们便与奥运会拥个满怀. 相似文献
994.
课程资源是课程设计、实施和评价等整个过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。《基础教育课程改革纲要(试行)》规定“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”各门课程标准对课程资源的开发与利用都提出了明确的要求。事实证明,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难生产实际效果。 相似文献
995.
黄自作为我国近现代音乐史上一位卓有成就的作曲家、音乐理论家和音乐教育家,他把中国的民族音乐和西洋音乐结合在一起,本文笔者时已有的研究成果进行收集、整理和初步梳理,从各方面对现有的文章做分类总结和表述,并提出自己的见解。 相似文献
996.
997.
唐牡君 《广东教育学院学报》2007,27(3):5-37
利用解析函数Taylor展式的Cesàro平均,得到了普通型函数空间F(p,q,s)空间的一个等价条件. 相似文献
998.
孙明魁 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(1):29-33
本文主要讨论了地面运动目标与合成孔径雷达的关系,并进一步介绍了地面运动目标对合成孔径雷达的影响。 相似文献
999.
陈兴奎 《中学语文(读写新空间)》2005,(6):30-31
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,要“从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情”。“应引导学生设身处地去感受体验.重视对作品中形象和情感的整体感知与把握”。阅读古诗文,和古人对话:走进他们的心灵,培养整体感知能力。也是题中应有之义。在多年的高中古诗文阅读教学实践中,笔者探索总结出以下几种整体感知的方法: 相似文献
1000.
刘智斌 《宁夏师范学院学报》2003,24(6):1-6
用R(L)-值下半连续函数引入了R(L)型诱导空间的概念.讨论了它的一些基本性质.证明了R(L)型诱导空间保持笛卡尔积;(L^x,δ)是连通空间当且仅当其R(L)型诱导空间是连通空间,给出了LF拓扑空间集与R(L)型诱导空间集之间建立的映射和生成映射ω的可交换性. 相似文献