从受众角度制作标题

曾有人说：“你可以把马牵到水边，但你却无法强迫它饮水。当你把你的报纸送到读手中的时候，你会遇到类似的问题：无法强迫他阅读。不过，有一个办法可以诱使他阅读你的报道，那就是，运用精彩的标题。”确实，标题对传播信息、吸引读有着举足轻重的作用，好的新闻标题就像明姝的笑靥、动人的眼睛，能令受众一见钟情。     

灾难报道的视角错位--对印度洋海啸报道的反思

突发灾难事件无疑是吸引受众的大新闻．但是如果媒体报道视角错位．效果则可能适得其反。本次印度洋海啸地震灾难报道中．一些媒体就出现了报道视角错位的问题。     

新闻可读性刍议

报纸上的新闻是给人阅读的,可读性是读者对新闻的必然选择。随着时代的发展,读者对可读性的要求越来越高。研究新闻的可读性,提高新闻的可读性,通过可读性来吸引读者,已成为媒介从业人员的共识。可读是读者的天性可读性指新闻便于阅读、吸引读者的特性。可读性的实质是吸引读者阅读新闻并顺利接受信息。报纸上的新闻面对的是不同年龄、性别、职业、文化程度的读者对象,要努力使最大多数人读懂、爱读,必须研究读者的阅读习惯与心理、思维方式与接受能力,并在新闻中体现可读的要求。     

如何利用广告媒介

广告如何充分利用受众“眼球”?从广告媒介自身属性人手思考．不失为方法之一。根据吸引受众注意力的强弱，广告媒介可分为主动媒介和被动媒介。所谓主动媒介，是指媒介对受众注意力的吸引非常强，能够把其承载的广告讯息主动地推(push)给消费者，不管他们愿意不愿意接受，如电视、广播等受众完全可以在非常被动的情况下接受此类媒介所传达的讯息．在不自觉中受到广告的影响。     

关于新闻热线管理系统方案的探究

<正>媒体新闻内容是吸引读者的重要因 素,能够更多地关注社会、关注民生、关 注群众所关心的热点、敏感点,更加注重 贴近社会、贴近生活,为受众服务,充分 发挥媒体的舆论监督作用,这已经成为 许多媒体在新闻方面重要的竞争策略。     

鹤壁图书馆“特色”引人

河南省鹤壁市图书馆根据不同类型、不同层次、不同年龄读者的需求和要求，开设了亲子阅览室、公务员阅览室、科技图书阅览室、电子文献借阅室、精品书屋、港台书屋、地方文献资源查阅室、中文工具书阅览室等20多个特色阅览室，吸引了更多的读者，受到热烈的欢迎。应广大读者的要求，该馆目前正在考虑筹建大学生阅览室、下岗职工再就业阅览室等，以期更加充分地发挥公益文化事业的服务职能，把更多的读者吸引到图书馆这个知识大家庭中来。     

数学教学如何调动学生的兴趣

1 导课新颖,诱发兴趣 良好的开端是成功的一半.如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣,使学生从新课伊始产生强烈的求知欲望是至关重要的.     

《记叙文写作要善于“折腾”》课堂实录及点评

师：做人贵直，写文贵曲。俗话说“文似看山不喜平”，记叙文倘若平铺直叙，便似无浪平湖，必索然无味：只有波澜起伏，跌宕多姿，才能吸引读者。那该怎么做呢？老师教你一招：“折腾”!     

构建磁力课堂

课堂教学是学生学习知识、获取技能的最重要的途径,不断地提高课堂教学效率是一个教师教学研究永无止境的方向。吸引学生的注意力是提高课堂效率的主要途径,教师只有像磁石般牢牢吸引住学生,充分调动学生学习的积极性,才能使学生精力集中,真正学会更多的新知识。     

学生课堂英语学习兴趣的激发

一、构建课堂教学情景在课堂教学过程中,关键是吸引学生的兴趣,让学生积极参与到整个教学过程中。这就要求教师在课堂教学中要营造一种适合学生开口、学生乐于接受的情景模式。而情景模式的建立一方面要结合教学的实际需要,另一方面要贴近学生