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刘正东,1948年元旦出生于南昌。高中毕业恰遇“文革”,下放兵团务农、做工、教书十年。1977年恢复高考取得两倍多本科录取线的好成绩,大学二年级即被校方要求提前毕业任教,1982年毕业于江西师院,留校后相继在南京大学、北京大学、纽约州立大学布法罗分校进修及访问。1988年破格副教授并被省教委批准为硕士生导师(理论物理),1992年归国晋升正教授并获国务院颁发的政府特殊津贴,兼任江西师范大学校学术委员会负责人及物理系副主任,1994年组织申报光学硕士点获批准,成为当时江西仅有的两个物理硕士点的负责人。1994年底被浙江大学作为光学学科带头人引进,1995年批准为博士生导师(理论物理),兼任浙江大学光学与应用技术研究所所长、浙江大学专业技术职务评审组成员、浙江大学“211工程”重点建设学科工委会委员。九七年领衔并组织申报《光学博士点》获批准。四校合并后,兼任浙江大学学部学位委员会委员(理学学部)、学科学位委员会委员(物理学科、光学工程学科),浙江省重点学科《光学》学科带头人,两届浙江省物理学会副理事长(常务)。2002年下半年获香港《包玉刚奖》赴美国做访问教授。2003年应邀回家乡在南昌大学效力,领衔并申报成功省重点学科《光学》、《光学工程》一级学科硕士点、《光学赣江教授》设岗,并参与申报成功《材料物理》一级学科博士点。学术兼职还有:中国物理学会量子光学专业委员会委员,《中国物理快报》(英)特约评审,《量子光学学报》编委。 相似文献
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“每当这个时候我总有一种挫败感,感到无能为力。”郗女士说。郗女士是北京一家报社的主编,丈夫是博士生导师,有一个6岁的儿子,按说,这样的家庭在子女教育问题上应该没有什么困惑,但最近,郗女士却为儿子的教育问题大伤脑筋。 相似文献
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为谁著书,为谁立说2017年,习近平在哲学社会科学座谈会的讲话中谈到,为什么人的问题是哲学社会科学研究的根本问题、原则问题,我国哲学社会科学为谁著书、为谁立说,是为少数人服务还是为绝大多数人服务,是必须搞清楚的问题。结合新中国七十年的风雨历程,如今我们更能深切理解这个问题的重大意义。文武之道,一张一弛,而其致一也一一为谁著书、为谁立说;为谁扛枪、为谁打仗。 相似文献
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引言近年来,“新文科”逐渐成为学界关注的热点,它将知识生产中的跨学科交叉和文理交叉的话题重新提上议事日程。不过,目前对于“新文科”研究实践大多集中于教学改革,主张将新技术应用于文科教学实践之中。而在专业学科知识研究领域,学术界对于“新文科”的理解也不尽相同。陶东风认为这种仅仅是把技术用于文科教学,从根本上还是着眼于技术的应用,“新文科更根本的使命在于回应新历史条件下‘人’的观念的变化,因为人文学科是关于‘人’的学问。新文科之所以成为一个迫切的时代课题,源于旧文科关于‘人’的理解出现了问题”[1]。无论如何,“新文科”的“学科交叉”特性是学界较能够取得共识的特性,它反映了在新形势下学术研究对于新的问题域和新理念拓展的客观要求。 相似文献
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