语文教师要成为文本作者的“知音”——语文阅读教学应处理好三方面的关系

在新课程实施中强调转变学生学习方式、重视综合性学习．关注跨学科学习的今天,教师对教学设计多样化、对师生互动、对多媒体运用、对引进其他学科知识．下的功夫往往较多。但同时也暴露出,教师忽视了对于文本的理解与把握不甚到位,我认为当前课改中语文阅读教学关键是要处理好以下几方面的关系．[第一段]     

刘占举

刘占举,男,1965年出生,主任医师,博士生导师。1988年本科毕业于河南医科大学医疗系;1997年到比利时鲁汶大学攻读医学博士学位,研究炎症性肠病免疫病理学改变;2001年赴美国哈佛大学医学院和康涅狄格州立大学从事胃肠道免疫病理学博士后研究,研究肠道黏膜组织内T细胞激活、免疫耐受和效应应答;2004年回国,被聘为河南省省级特聘教授（内科学消化系统疾病专业）,     

美国研究型大学跨学科组织运行及其启示

随着交叉学科、边缘学科的蓬勃发展,各高校出现了大批跨学科组织。现阶段,我国跨学科组织还处于起步阶段,表现形式多样,且发展程度不一。通过了解美国研究型大学跨学科组织的运行,学习其经验来促进我国跨学科组织的发展,本文从国家提供政策支撑、研究型大学的内部支持和跨学科组织自身建设三方面进行了探讨。     

在新课标下追寻课堂道德的力量——关于体验教学模式的探索

在跨学科协同教学的思路下,进行基于学科交叉与学科融合的教学实践,并在此基础上设定三大教学模块：选择典型的跨学科教学案例切入、以交互式方式进行多学科研究方法总结、分专业实际应用。     

发达国家高校提高学生能力的一些经验及启示

发达国家的高等教育既有多年积累形成的成熟模式,也有面对激烈竞争和社会需求而进行的变革。发达国家高校在跨学科合作提高学生综合能力、重视实践提高学生应用能力和注重学生全面发展三个方面积累了许多成熟的经验,这些对我国高等教育教学改革有着重要的启示。     

华南农业大学理学院

华南农业大学理学院成立于1996年3月,下设应用数学系、应用物理系、应用化学系和实验中心：现有教职工187人,其中专任教师165人。专任教师中有教授19人,副教授46人,博士生导师3人,硕士生导师38人,     

理论逻辑、认知逻辑与生活逻辑的三维一体——中山大学博士生思政课教学改革研究

通过对中山大学博士生思想政治理论课改革与教学实效性的实证研究可以看到,在遵循教育与学生成长的双重规律的前提下,以理论逻辑为基础、认知逻辑为尺度、生活逻辑为指向的三维一体是中山大学思想政治理论课教学取得实效性的有效机制。其中,理论逻辑强调培养学生理性思维和人文素养;认知逻辑着重建构主动学习和契合学生认知水平;生活逻辑力求直面现实和满足学生成长需要。     

孙绵涛教授

孙绵涛,男,1949年出生,湖北武汉人,哲学博士,教授,博士生导师。恢复高考后就读于华中师范大学教育学系,后留学日本广岛大学教育学部、美国哈佛大学教育研究院、香港大学教育学院,是美国哈佛大学福布莱特学者。