反比例函数考题例析

反比例函数内容虽说不多,但其中蕴藏着丰富的数学内涵和思想方法,在中考中大多以选择、填空的题型出现,其考查内容有求函数的解析式,研究图象及性质,解相关综合题等．现就2005年部分省市中考题略举几例归类解析如下,供同学们参考:     

一路跨学科研究的力作—《可移动文化遗产保护策略》书评

近年来，学术研究中广为提倡学科交叉和渗透，这为学科或专业跨上一个新台阶、进入一个新的研究视点、引入新的研究方法提供了更为广阔的平台。现代社会分工细化，专业界限清晰，逐渐构筑了学问、学的隔阂和交流的困难．使专业研究似深山中的峡谷沿纵深方向发展，而缺乏横向的拓展。事实上．不少有识之士已对此现象保持着警觉．     

当代中国图书馆学跨学科研究探析

围绕图书馆学跨学科研究这一主题，简要介绍了跨学科研究的背景及意义，并粗略揭示了图书馆学跨学科研究的特征和产生机制，最后预测了图书馆学跨学科研究的未来发展。     

地方文献的特征及其收集

地方文献主要记述某一地域的地方史料，内容丰富，具有独特的个性。①鲜明的地域性。它翔实地记录一个地方的政治、经济、文教、历史等情况，并兼顾反映与本地相关联的有关内容，体现出较强的区域性特征。②内容的广泛性。文献所反映的内容跨学科，跨行业，跨时代，层次复杂，来源分散，涉及范围广，记录综合。一个公共图书馆收集地方文献要想有成效，我认为以下四种收集途径是不可忽视的：     

医学工作的助手——医学情报员

提出了医学情报员的设想。指出医学情报员的基本要求和职能及其种类。以求对医学情报工作的探索起抛砖引玉的作用。     

图书馆精神研究综论与若干基本问题的思考--"图书馆精神跨学科历史思考"系列论文之一

图书馆精神与人类的进取精神相一致，是图书馆的本质在人类社会精神形态领域的体现，是在一定社会和历史条件下，人类社会基于对图书馆本质的认识而形成的反映一定图书馆行业观和图书馆价值观的精神形态，是图书馆发挥其社会职能和历史贡献的内在动力。本文分别从图书馆学基础理论研究和人类文明的历史发展两个角度，对这一问题的研究进展进行了简明的综述，对这一问题研究的深化进行了跨学科的系统思考。     

图书馆精神的历史阶段性--《图书馆精神跨学科历史思考》系列论文之三

图书馆精神与人类的进取精神相一致，是图书馆的知识本质、信息技术本质和社会本质在人类社会精神形态领域的集中体现。在人类文明史的各个历史阶段，人类的进取精神和与之相应的图书馆精神具有各不相同的具体内容。本文按时间脉络对不同历史阶段的图书馆精神进行了系统的分析与阐述，并在此基础上，探求决定图书馆精神发展与沿革的内在规律和当前及未来发展的历史走向。     

素养培育视角下的新课程方案解读——基于义务教育课程方案(2022年版)

为回应21世纪社会变革对人才培养的新挑战、推进教育教学改革进一步深化,教育部颁布了《义务教育课程方案(2022年版)》。新课程方案以素养为导向,坚持综合育人与实践育人的理念。本文基于素养的整合性、情境性与具身性等特征,深入解读与分析新课程方案在助推核心素养落地过程中所彰显的人本取向、跨学科取向与实践取向。基于素养培育的视角,从开展素养本位的单元设计、积极探索跨学科教学方式、倡导具有学科实践意蕴的探究活动三个方面为未来的课程育人提供借鉴与参考。     

科学合作促进学科交叉发展的研究

基于科学计量学的词频分析方法,以SCI、SSCI和A＆HCI3个世界权威数据库作为数据统计源,检索到5595篇有关科学合作的文献,借助wordsmith tool词频分析工具,对科学跨学科合作活动以及科学合作对交叉学科产生与发展的促进进行了计量分析,试图从科学合作现象定量展现科学跨学科发展的规律,揭示大科学时代新兴学科产生及发展的特征。