经济全球化下的企业非正式制度安排分析

在经济全球化条件下，文化力量的强弱，已经成为决定国际竞争胜负的关键因素之一。我国企业必须重视以企业文化为主的非正式制度的建设，以人为本，实行跨文化管理，才能在全球化竞争中求得发展。     

英汉委婉语与跨文化交际

本从跨化交际的角度出发，对英、汉语中委婉方法进行比较。指出：社会习俗；化背景、宗教信仰等引起英、汉委婉语在语言形式和思维模式方面的差异，以及对跨化交际的影响。     

国情学与外语教学

介绍国情学的理论和发展,国情学的教学目的、教学内容和教学方法。论述国情学对国内外语教学的作用。     

关注“新定义”型试题

近年来在各级竞赛和中考中,涌现了大量的着意考查学生的创新意识、创新精神为目的“新定义”型试题.所谓“新定义”试题指给出一个考生从未接触过的新概念,要求考生现学现用,其目的考查考生的阅读理解能力、接受能力、应变能力和创新能力,旨在培养学生自主学习、主动探究的学习     

引导学生走进文本理解课文

语课程标准在教学建议中指出：阅读教学是学生、教师、本之间对话的过程。而这种对话的基础应是阅读对本的感受和理解，同时这也是阅读教学的重点培养目标之一。那么如何引导学生走进本、更好地理解课并促进理解能力的发展呢？笔在教学实践中，总结出以下几种途径和方法。     

语言教师,注重学生跨文化意识的培养与提高

新课程标准把跨文化意识的培养作为教学目标,但目前依然存在着重语言教学,轻文化教学的现象。本文着重讲述了如何在英语课堂教学中挖掘教材里的跨文化现象,培养和提高学生的跨文化意识。     

职业英语教学中跨文化交际能力的培养研究

全球一体化已经成为当今社会发展的必然趋势,在这样的潮流下,世界各国的交流也越来越频繁,因此也对跨文化交际人才提出了越来越迫切的需求。语言作为文化的重要载体及重要组成部分,倘若职业英语教学独立于文化背景之外,则势必难以实现有效发展。因此,职业英语教学应当立足于跨文化视觉,在提高学生英语应用水平的同时,还应当提升其跨文化交际能力。本文首先介绍了跨文化交际能力内涵及其培养必要性,然后分析了当前职业英语教学中跨文化交际能力培养面临的主要问题,最后提出了职业英语教学中跨文化交际能力培养的相关策略,以期为促进职业院校学生英语跨文化交际能力的有效提升提供一些启发。     

几何图形中函数关系式的确立与求解

通过分析几何图形，根据相关性质定理建立变量间函数关系式的中考数学试题，是综合几何、代数、三角知识，将函数思想融于几何问题之中，旨在考查学生的数形结合等基本数学思想，以及阅读理解能力、思维能力和空间观念．解决这类问题的关键在于抓住题设图形、分析已知条件，从几何图形的结构中寻求建立函数关系式所需要的数量关系．下面以2005年中考试题为例进行归类评析．     

跨文化交际背景下英语口语教学策略研究

跨文化背景下的英语口语教学要兼顾语言和文化两方面,从而促进学生语用的得体性和有效性.口语教学包括四个环节:(1)教学的原则;(2)教学方法;(3)教材的选择;(4)教学的测试与评价.     

跨文化交际在俄罗斯留学生写作教学中的实践与应用

跨文化交际是指本族语者与非本族语者之间的交际,也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际.通俗来说就是如果你和外国人打交道(由于存在语言和文化背景的差异),应该注意什么问题,应该如何得体地去交流.显而易见,对外汉语教学隶属于跨文化交际的范畴.