正确认识、对待中学生的“早恋”

关爱"早恋"的孩子,让他们健康成长,疏导是最好的预防教育。对有早恋现象的青少年,家长和老师给予正确的引导是责无旁贷的。     

建构主义学习理论与语文教学的糅合——以《春》的教学为例

建构主义是近年来日渐被人重视的一种新的学习理论。它改变了传统的“学习是接受知识的灌输过程”的学习观。强调学生对知识的自主建构,对教师和学生的作用作了重新定位。对教学改革具有重要的意义。建构主义理论建立在观察和科学研究基础之上。皮亚杰的发生认识论．布鲁纳的发现学习理论以及维果茨基的“最近发展区”理论是其理论基础。建构主义学习理论认为学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。这样的学习是建立在尊重学生的个性与经验的基础上进行的学习．是一种引发学生内部动机的学习。不同的学生可以有不同的学习风格与知识体系．促进学生个性的发展。     

语文教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习,简单地说,就是要相信学生,尊重学生,突出学生的主体地位。真正把学生当成生活的主人,学习的主人。在具体实践中,就是要破除传统教学观念,树立学生为主体的新理念,敢于放手,多给时间让他们去安排．多给机会让他们去把握,多给权利让他们去选择．多给问题让他们去解决,多给是非让他们去明辨．多给疑难让他们去探讨……让学生的独立性、主动性和创造性得到充分的发挥,产生自觉接受教育的内在动机,掌握自我学习的本领．从而积极主动地求得全面和谐的发展。     

构建自然和谐的语文“生态”课堂

新课程呼唤绿色生态课堂,只有把语文课堂中教师、学生、教材和环境这几个生态要素有机地和谐地组织在一起,才会是生态的课堂。 一、尊重学生,关注生存意义 语文课堂生态化的核心是以人为本,让课堂充满浓浓的人文气息。这要求教师尊重学生情感,尊重学生创造欲,     

注重人文关怀建设和谐校园

和谐校园建设的要旨是尊重教师,为教师的发展搭建平台;尊重学生,让学生有一个快乐的童年;引导学生参与家校互动,提高学生自主意识.     

帮儿子打开羞怯的壳

带5岁的儿子去“好运鸡”,他一会儿单枪匹马去洗手间,一会儿自告奋勇去柜台买薯条、汉堡包之类的,一会儿又在“儿童乐园”内跟里面的小朋友玩得不亦乐乎,这不,回去时还恋恋不舍地跟他的“新朋友”告别……让我这个当妈妈的看了打心眼儿里自豪。儿子啊,现在俨然是一个独立又自信的小男子汉。     

尊重小小蜗牛

索里德公司是新西兰的一家能源公司,公司在新西兰南岛的斯托克顿煤矿采煤。有一天,矿工在采煤过程中意外发现了一种稀有的蜗牛,他们立即停止工作,把这一情况报告了公司。公司得到消息后,立刻召开紧急会议,并最终决定,停止在那一区域     

信任+关爱=成功

这个学生十分了得,是个吵闹大王十足的顽主。人见人厌。当我接下高二年级一个新班班主任工作的时候,一些知情者这样评论我班的一个新生阿桥。我自有我的主张,是骡子是马,拉出来溜溜再说。     

智慧型师生关系:尊重比热爱更重要

教育从来就是智慧的事业。教育需要智慧的滋养,智慧需要教育的传承。智慧与教育相伴,教育与智慧相生。从教育史上看,智慧教育是一个自然而然的命题。让智慧引领教育,让教育生成智慧,是智慧教育的核心理念;让教育充满智慧,让人生充满智慧,是智慧教育的价值追求。围绕这一理念与追求,上海市嘉定区普通小学在探索素质教育的现实道路上作出了实实在在的努力,他们建设多元开放的课程文化,提升学科教学的心理关注,尝试选择性学习实践,实施摘星评价制度,让每一个人懂得尊重比热爱更重要……。我们有理由相信:普通小学的探索是值得其他学校参考与借鉴的!     

有效教学：以学定教 优化学法

教学是一种规范的社会行为,必须遵循一定的客观规律,具有一定的科学性。小学语文教学设计指导思想必须是科学的、先进的,其教学设计才是高水平的。科学是建立在理性基础上的,科学性要求正确、