不同海拔地区大学生体质现状比较研究

初到高原的大学生身体机能与运动成绩如何？与久居大学生和短居住大学生相比较,有什么样的变化？本文对此从身体素质、通气水平、心功能等方面进行综合分析。     

话题和左偏置结构的词汇—函数语法对比研究

词汇—函数语法通过函数结构和成分结构两个平行结构建立句法模型,取消了句法生成和转换等规则,f-结构是没有跨语言差异的内部结构。运用该模型,汉语话题结构中的TOP和OBJ同时映射到f结构的同一个节点,所以两者是等同关系,而左偏置结构中的TOP和OBJ分别映射到f-结构中各相应节点,两者是约束关系。话题结构和左偏置结构句法限制和分布并不完全相同。这一研究方案进一步解释了话题结构和左偏置结构中语义或指称的非对称性。     

教育测量在教育评价中的角色

教育评价是教育实践活动不可或缺的组成部分。然而,许多教育研究和实践工作者常常将教育评价活动简单地与教育测量的研究范畴相等同。本文从学科的角度对两者在内涵、研究的问题、范畴以及方法等方面的交叉和不同进行了分析,并在这种分析的基础上讨论教育测量学在教育评价中所应扮演的角色。     

语义成分分析法在翻译中的应用——以《红楼梦》服装翻译为例

语义成分分析法是一种在语义成分层次分析单词含义的方法。它可以有效地区分单词的含义,并可应用于翻译过程中。运用语义成分分析法对《红楼梦》第三章中有关服饰的词语进行分析,拆分服饰相关汉字的语义成分及其英文等同词,通过分析与比较,确定更准确的英语等同词汇,以便更好地体现与传递中国传统文化。     

老年髋部骨折患者术后身体约束缩减方案的制定与应用

目的 探讨术后身体约束缩减方案在老年髋部骨折患者中的应用效果。方法 将2019年1月至2020年12月本科室收治的老年髋部骨折患者共计115例,按照住院时间分为对照组56例和试验组59例,对照组患者实施常规约束管理,试验组患者制定约束缩减方案。比较两组患者术后谵妄发生率、身体约束率、心理状态及护理满意度。结果 试验组患者谵妄发生率、身体约束率、HAMA评分显著低于对照组（P<0.05）,患者满意度高于对照组差异有统计学意义（P<0.05）。结论 约束缩减方案的应用有效降低了老年髋部骨折术后患者身体约束率、谵妄的发生率,缓解了患者的负性情绪,提高了患者的满意度。     

论教学关系中的身体参演

教学关系总是以人为核心,通过人与人、与文化（知识）、与自我的交往关系实现人之“整体性”发展。“身体”作为人之存在的显现与展露,是通往教学世界的媒介：主体交往依赖身体进行互动,知识交往通过身体参与学习,自我交往更需借由身体获得反思。但对“身体”的误解和偏见却导致教学关系陷入“无身”之局面,主体交往成为教师对学生身体的规训和操练,知识交往通过压抑身体实现理性增长,自我交往沦陷为对身体的放逐,“整体人”的培养陷入窘境。因此,重审教学关系中的身体,成为培养“整体人”和“身体人”的关键。首先,应正视人与身体、理性与身体的关系,允许感性、体验等身体经验的参与,让人“显身”,实现身心一体的教学关系之建构;其次,正视教学关系中的身体表演,借由身体表演实现人的自我表达和呈现;最后,在对身体的观照和重审中解放身体,引导身体走向自由,并在身体秩序的规训下实现自由完满的人的培养。     

内地西藏中职班偏差行为学生学校生活体验研究

通过对内地西藏中职班典型的偏差行为学生学校生活体验的描述分析,发现偏差行为在生存意义上是内在精神世界需求满足困境的表征,学生用一些偏离常规的方式解决面临的问题,以摆脱某种身心存在的困惑。教育者要以同情性理解学生的偏差行为意义,反思其生活境遇,建构迈向身体学习的课堂,开展丰富多彩的校园活动,才能促进偏差行为学生得以健康成长,消除偏差行为。     

现代汉语表人词语结构类型与单音节“后置构词成分”特点分析

对《现代汉语词典》(第7版)表人词语统计,选出“后置构词成分”为单音节的表人词语共2 962个,运用结构主义分析其构词类型,列出12种;梳理出12种单音节“后置构词成分”属性来源,即职业身份用词、性别用词、动物词、植物词、想象的指称词等;揭示构词类型与单音节“后置构词成分”类推能力之间的关系。     

身体感性论的光和影——介绍广岛大学樋口聪教授的《新的感性教育论》

樋口聪教授以教育哲学、体育教育、美学的综合视野考察了感性教育和身体感性的问题,在教育大环境中的体育身体观上,超越了"体育性身体"的界限,而把身体视为人的整体(即教育性身体),并首次提出"身体感性论",充分肯定身体感性的存在价值和能动的创造性.在探讨感性与个性、感性与身体的关系的同时,强调实践性身体感性论的哲学和现实的意叉,并以全新的视角,对改善教育制度进行了发人深省的思考,为我国现代学校体育制度的发展和课程改革提供启迪和借鉴.     

20～59岁成年人身体素养评价指标体系的实证研究

目的：研究团队前期构建了包含身体活动(physical activity,PA)认知、PA相关行为和身体能力3个维度的成年人身体素养评价指标体系,用于成年人身体素养的评估,但其尚未经过信效度验证。因此,研究的目的是验证成年人身体素养评价指标体系的信效度。方法：基于已构建的身体素养评价指标体系编制测评条目,并采集了731名20～59岁成年人的身体素养数据,用于检验身体素养评价指标体系的信效度。项目分析法用于筛选条目;信度检验采用Mc Donald’s ω系数及组合信度(composite reliability,CR);结构效度检验采用验证性因子分析;收敛效度采用因子载荷、CR和平均方差抽取量(average variance extracted,AVE)评价;区分效度通过AVE平方根是否大于各维度间的相关系数判断。结果：通过项目分析,形成了包含56个评价条目的成年人身体素养测评工具。验证性因子分析结果显示,整体模型拟合效果良好(χ²/df=4.502、RMSEA=0.07、GFI=0.96、CFI=0.91、PNFI=0.64),因子载荷介于0.24～0.92之间...