直线易错问题的温馨提示

正直线是高中数学的基础内容,也是高考的重要考点.如果对基础知识掌握不牢固,在学习中可能出现各种错误,下面以各地模拟试题为例剖析易错点,给你几个温馨的提示.1倾斜角与斜率关系理解模糊例1(无锡调研)下列命题中:1如果     

“课内尝试预学”为特色的规则学习——以“小数的加法和减法”的教学为例

正以"课内尝试预学"为特色的规则学习,就是教师通过预学单,让学生在课内尝试解决与即将学习的规则有直接联系的问题,检测自主学习情况,暴露存在的问题,再通过正误做法的分析比较,总结出正确的规则。在计算教学中,四则运算的计算法则总是随着数的扩展,在原有的基础上形成新的计算法则,如小数四则运算的计算法则建立在相对应的整数四则运算的基础上。这样的规则学习,我们称之为"后规则学习"。下面,以"小数加法和减法"为例,阐述"课内尝试预学"的具体做法。一、课内预学,检测迁移力学习小数加法和减法之前,学生已经积累     

用爱牵手两代人——上栗县中小学家长学校建设纪实

正九(2)班的赖玉玺是一个让人头痛的学生。他经常把手机带进教室,甚至有上课嚼槟榔的不良记录,还喜欢欺负女生,作业基本不做,班主任多次找他谈心不见成效。孩子的父亲赖金瑞参加了两期家长学校培训后,在"我的感言"中写道:"专家的讲解改变了我的教育方法,原来孩子可以这样教,今后我要多一份关爱,少一分责骂……我儿子本不是所谓的差生……"在父亲的耐心引导下,赖玉玺的许多不良习惯慢慢得到纠正,开始问问题、写作业。     

撒播阅读种子 开启“悦”读之旅

培养小学生的阅读兴趣、阅读能力与阅读习惯,对培养小学生通过自主阅读提升学习能力具有直接的推动作用。由于小学生身心成长的可塑性,根据他们的身心发展规律与年级的升高,在课堂教学中进行适当的科学引导与培育,会让他们在课堂学习与课外阅读中,不断地收获阅读的快乐、精神享受,并且良好的学习习惯随着年龄的增长不断强化。     

求曲线上点到直线距离最值的两种方法

<正>求曲线上任意一点到直线间距离的最值问题,常用两种方法——切线法和动点法.所谓切线法就是将已知直线平移,当直线与曲线相切时,距离达到最大或最小,然后利用平行线间的距离公式求得最值;所谓动点法就是将曲线上的任意点设为P(x,f(x)),然后利用点到直线间的距离公式,讨论点P到直线间距离的最值问题.下面举例说明.     

伊织小结

吃,是人必然经历、天天经历的事情。以与吃有关的题目作文,应该是人人有话可说。写这个题目,基本思路是以具体的食物或味道为切入点,叙述一种经历、一种体验、一种情感、一种文化等。《舌尖上的童年》通过童年时品味过的家乡美食,抒写童年的温馨记忆,折射出一家两代人温馨的童年,抒写出对家庭和家人的热爱之情。《舌尖上的黄糕炖肉》则通过黄糕炖肉这种极具地方色彩的关食,折射了独特的地方文化,充满鲜活的民俗气息。《舌尖上的温暖》《舌尖上的甘甜》这两篇文章,标题中的"温暖""甘甜"     

借来的掌声

六一前的下午,儿子放学回家,告诉我和他母亲,老师在班上通知,明天学校举行庆六一儿童节文艺汇演,要求有演出节目的学生家长一起参加。第二天早上七点半,我和妻子来到儿子就读的小学。孩子们身着节日盛装,欢快的表演虽显得幼稚,但非常活泼可爱,节目精彩纷呈,不断博得观众的阵阵喝彩和雷鸣般的掌声。我和妻子看得全身心投入,就在不由自主地为台上     

身心俱驻，收获成长

教育,是用心播种,用汗水浇灌,用爱来培育孩子。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。”选择了教师这份职业,就意味着要用自己的爱,化作一场春雨,滋润干涸的心灵;用爱,克服一切的困难,把最好的一面展示给学生,浇灌出姿态万千的花朵。     

促进小学低年级课外阅读的有效机制

著名语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时曾经说过：“学习过程中,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少,大概是三七开吧。”课外阅读对于学生的身心发展有着非比寻常的重要作用,尤其是对处于形成最初兴趣爱好习惯的低年级学生而言。那么如何行之有效地促进其课外阅读活动的展开呢？根据多年的实践经验,我将从以下方面进行阐述——一、让课外阅读走进课堂让课外阅读走进课堂,     

由一节活动课谈初中数学模型的建立

正张思明教授说:"中学数学建模"有两重含义,一是按数学意义上的理解,在中学中做的数学建模。主要指基于中学范围内的数学知识所进行的建模活动,同其它数学建模一样,它仍以现实世界的具体问题为解决对象,但要求运用的数学知识在中学生认知水平内,专业知识不能要求太高,并且要有一定的趣味性和教学价值。二是按课程意义理解,它是本案例要阐述的一种要在中学中实施的特殊的课程形态,它是一种以"问题引领、操作实践"为特征的活动型课程。学生要通过经历建模的过程,真