学校恐怖症个案分析

学校恐怖症是儿童发育过程中的一种复杂的身心适应不良综合症,是儿童的一种心理性疾病——恐怖症的特殊类型,通常发生于小学中、低年级。     

浅谈传统文化对心理咨询与治疗本土化的影响

科学心理学产生于西方的文化背景下,其观点和理论反映的是西方的文化价值,具有浓厚西方文化的色彩。作为心理学的重要组成部分的心理咨询与治疗同样具有浓厚的西方文化色彩。由于人类文化的各异性和特殊性,心理咨询与治疗的本土化问题随之而来。本土化进程中面临的重大问题之一就是西方心理咨询与治疗的理论、方法与我国传统文化之间的矛盾与冲突。实现心理咨询与治疗的本土化就必须解决这一矛盾。     

治疗类风湿关键：早用药用准药

发病3个月就要用药现有研究证明,类风湿关节炎在发病3个月后即可出现影像学(MRI)的关节软骨或骨质破坏,而且在发病之初这些变化可能就已经开始。因此,国际公认的类风湿关节炎治疗窗口期为3个月,即最好能在发病3个月开始慢作用抗风湿药的治疗。     

289例老年人根面龋盗床治疗效果评价

收集老年人根面龋患289名，在治疗前首先对患进行龈上洁治术和龈下刮治术，充分暴露根部龋损部位．根部龋患常规下去腐备洞，垫底行永久充填．牙髓炎及根尖周炎患采用一次性根管充填或塑化方法治疗患牙．对于炎症较重患可通过Fc捻开放引流及抗炎镇痛治疗多次法根充或塑化治疗治愈患牙．对于仍然松动的牙齿需行松动牙固定术，并需定期复诊治疗．在近两年的追踪疗效观察中，经治的236例患经及时治疗痊愈率达95．34％，取得较为理想的疗效．     

游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用

游戏化教学结合了游戏和小学数学的特征,为倡导新课程改革中“激发学生数学兴趣,培养数学核心素养”的教学理念提供了教学方法和思路。本文分析游戏化教学的概念和应用原则,对数学学习存在的问题和游戏化教学存在问题进行剖析,提出游戏化教学在小学数学教学中的应用策略,为提高小学数学有效教学提供思考。《数学课程标准》提出,小学数学教学要注重培养学生的创新意识和实践能力,教学中注重学生的身心发展特点,数学课程的开展要考虑学生的身心发展特点和数学学科的特点,关注学生的自主探究和学习兴趣。     

3D虚拟解剖模型在解剖学教学中的应用探析

在康复治疗技术专业解剖学教学中应用3D虚拟解剖模型和学生手机APP进行学习,能很好地解决标本短缺的问题,取得较好的教学效果。文章介绍3D虚拟解剖模型概况,探讨3D虚拟解剖模型的应用优势,并指出3D虚拟解剖模型的不足和改进办法,以激发学生的学习兴趣,使教师的教与学生的学都变得更加轻松。     

浅谈游戏教育对幼儿身心发展的影响

游戏教育对幼儿的身心发展十分重要,能提高幼儿的智力发展、体格、创造力、语言能力和毅力。     

重度颅脑损伤合并急性消化道出血(附40例报告)

探索重度颅脑损伤合并急性消化道出血救治方法。对 1995～ 2 0 0 0 .12月我院收治的 5 2例重度颅脑损伤合并急性消化道出血的病例进行回顾性分析总结 ,药物治疗效果良好。     

低年级识字与写字教学

低年级学生识字、写字困难的问题。是语文教学中的一大难点。其难在于低年级学生正处于身心发展的初级阶段．各方面的发展都缺乏持久性、连续性和稳定性，遇到困难他们就会望而却步。如何教好学生识字与写字，抓住学生的特点．让学生们对学习产生浓厚的必趣．关键在于老师的正确引导．采用灵活多样的创意教学方法，抓好识字与写字教学。