在生活中收获数学——《小数的初步认识》教学设计及反思

<正>一、教学目标(一)结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。(二)能识别小数,会读写小数。(三)通过对一位和两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的能力。(四)使学生认识小数在实际生活中的应用,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。二、教学重点小数的读、写、小数的含义。三、教学难点知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。     

巧设活动,让估测变简单——从“认识厘米”的两个教学片段说起

"一棵大树高5厘米""小明的身高130米""一根火柴长5米"……每每看到这样的作业,不禁让我们又好笑又好气,但同时也让我们不由得对自己的教学过程产生思考:学生为什么会出现这样的错误?如何设计有效的教学活动来避免学生出现这样的错误?带着这样的思考,我们设计并实践了"认识厘米"这一课。     

陈列室:文艺与娱乐中的机器人

电影制片人及艺术家们一直对机器人情有独钟,他们创作出来的机器人角色数不胜数。特别是进入2 0世纪后,科幻之风盛行,机器人更成为这个舞台上的主角。在这个无所不能的疯狂世界里,唯一限制机器人功能的就是人类自身的想象力了。虽然要把这些虚构的机器人变成现实还有很多科学技术难关,但正是它们,激发了我们人类对于未来的幻想。     

实现综合与实践教育价值的策略分析

正综合与实践旨在综合应用数学思想、方法、知识、技能解决问题,在解决问题的过程中提升学生的综合素质,促进学生发展。要促进学生发展,就要对活动内容进行深入解读、巧妙加工。教师要充分挖掘蕴含在活动中的数学思想,引导学生综合应用已有的数学方法,拓展延伸知识。笔者以人教版二年级上册《我长高了》一课为例,谈谈如何实现综合与实践的教育价值。     

人体形态参数的因子分析

采用实验法对研究对象进行32项人体形态参数因子分析,结果发现有两个公共因子可以反映32项人体形态参数中的绝大部分信息,分别可以解释为体重因子和身高因子,从而从另一个角度验证了以体重和身高作为计算人体惯性参数的回归方程中的自变量,具有相当的代表性,可以反映人体形态的绝大部分信息。但人体骨盆的宽度,手的大小、宽窄,头的大小以及足的长短、宽窄等不完全由体重和身高决定。     

对普通高校不同身高标准体重学生实施体育干预的研究

按不同身高标准体重分组对普通高校学生体质健康测试成绩进行分析、研究,并依据运动训练原理,有针对性地对不同体重组学生设计出运动处方,探索针对不同身高标准体重学生有目的地实施体育运动干预后,学生身体形态、身体机能、身体素质等方面产生的影响.研究结果表明:本研究对不同体重组设计的干预手段,使正常体重男、女生的肺活量体重指数、台阶实验指数和立定跳远成绩三项指标显著提高;超重男、女生的体重、肺活量体重指数及台阶实验三项指标显著提高;较轻体重的男,女生的身体形态、机能和身体素质等指标有不同程度的提高.此研究显示,在学校体育中针对不同体重学生设计运动处方,能够有效地提高和改善学生的体质健康水平.     

浅析世界篮球运动的发展方向

通过文献资料探究法、录像观察统计法、数理统计法、分析比较法、逻辑分析法等研究文法,对参加第15届世界男子篮球锦标赛的西班牙队、希腊队、美国队和阿根廷队的比赛进行研究,得出合理的高身高和年龄结构是强队的重要特征;以球队的整体力量打球的打法是主流;进攻与防守的平衡是最主要的特征。     

网络:剩男剩女的婚恋快捷键

提起剩男剩女,很难不想到世纪佳缘、嫁我网、百合网等婚恋网站。多年前不登大雅之堂的网络交友,如今已成为诸多年轻人希望结束单身生活的首选方式。有一项调查资料显示:八成以上的人接受通过网络完成恋爱婚恋的过程。这项调查是在北京、广州、上海三地发放了10万份网上网下调查问卷,其中"交际面窄、缺乏机会"和"工作繁忙、缺乏时间",已经成了现代人婚恋交友过程中的最大障碍,这也促使许多年轻人转而通     

中国女排与奥运会欧美强队的若干非技术因素对比分析

从年龄、身高、体重、扣球高度、拦网高度和克托莱指数等6项非技术因素指标对中国女排与奥运会前8名欧美女排运动员进行综合对比分析.结果为:中国女排队员平均年龄和身高与对手不存在显著性差异.体重、扣球高度、拦网高度和克托莱指数存在显著性差异.中国女排队员上述各项指标整体水平处于世界前列.2008年奥运会夺取铜牌是自身实力的基本表现.     

"小矮人"为何不长个?

童话故事中的"小矮人",拥有一成不变的袖珍身高。然而你可曾发现,在我们的现实生活中,也有一群"长不高"的孩子。他们摄入充分的营养,拥有绝对正常的遗传和内分泌指标,但是可能在1年或者连续几年的时间中,几乎不再长高。专家发现,症结的元凶在于孩子成长过程中压抑的心情以及创伤性记忆。