小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

当下教育部门要求学校统一使用统编版的教材开展课程教学,并要求教师在实际教学过程中重点培养学生的阅读理解能力。所以,教育工作者在教学工作开展过程中,应当充分结合教材内容展开教学探索,制定新式课程教学模式,以更好地培养学生的阅读能力。本文通过对当下小学语文阅读教学中出现的问题进行分析,探究阅读教学实践以及创新策略。     

论教师的"教育学意向"

"教育学"的处境一直不理想.在形式上,作为"公共课"的<教育学(原理)>没有受到职前教师的重视;在实质上,<教育学(原理)>对于帮助职前教师成为一位优秀的教师并没有起到多大的作用.要真正发挥"教育学"的作用,使"教育学"有尊严.首先,必须确立<教育学(原理)>是专业课而非专业基础课的观念;其次,"教育学"教学要追求深刻地理解教育学意蕴,并在此基础上形塑个人教育信念和"教育学意向"."教育学意向"是以"教育学意蕴"为内容的"意向性",是指向"孩子及其积极的生长",并使发生在成人与儿童之间的际遇、关系更富有"教育学意蕴",成为一种"教育学关系"的"意向性".     

发展适宜性游戏环境：价值定位、内涵特征与策略构建

环境对幼儿的成长与发展具有隐性作用与价值。从发展适宜性实践的视角出发,围绕幼儿、教师与游戏环境的相互关系,确定游戏环境的价值定位。幼儿园游戏环境不只是孤立的物质存在,它应当是物质、关系与文化存在的总和。同时从游戏环境的物质因素、情感因素与文化因素三个方面解读其内涵特征,阐释游戏环境的开放性、自主性与多元性。教师在教育教学实践中,要尝试构建开放自主的物质环境、营造平等宽松的情感氛围、创设底蕴深厚的人文气息,从而发挥游戏环境的最大功能。     

应用型创新人才培养课程体系的构建

应用型创新人才是相对于理论型人才而言的人才类型.与理论型人才培养注重理论性知识相比较,应用型人才培养更注重应用性知识,强调技术应用,强调理论与实际相结合.我们必须围绕应用型创新人才知识、能力、素质和谐发展的目标要求,以能力培养为重心,构建起重基础理论、重创新能力、强实践技能、强综合素质的两重两强的课程体系.     

高校劳动教育的时代价值和实践路径探究

时代的发展赋予了高校劳动教育新的价值和内涵。高校应当充分认识劳动教育对于大学生个人成长、高校建设以及国家与民族发展的时代意义,深刻把握新时代劳动教育的立德树人要求,从明确劳动教育目标、完善劳动教育方案、拓展劳动教育途径以及营造劳动教育文化氛围入手,构建劳动教育实践体系,为新时代复合型人才的培育提供保障。     

良好的学习氛围:教师专业发展的沃土

教师专业发展是一个过程,是教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程.为提高教师自我专业发展意识,促进教师"自我更新",使教师的实践智慧更丰富,学校要积极营造良好的学习与发展氛围,让教师拥有理想目标,不断拓展发展空间,让教师在读书、反思、实践过程中,实现自我更新,促进专业发展.     

运用优势策略提高办学绩效的实践浅论

博弈当中,你若有几个策略,而其中一个策略可以使你得到比其他策略更好的结果,那么,这个策略就是你的优势策略.博弈如此,办学亦如此.概括地说,办学优势有人力优势、财力优势、物力优势、时机优势、环境优势、信息优势等形式.办学者因地制宜地开掘和利用这些优势为办学服务,可以节省开支,优化教育环境,培养学生的综合素质,提高学校的教育绩效.运用优势策略办学,是一种科学管理举措,值得推广和借鉴.     

乡村初中物理教学中“实践应用能力”的培养研究

实践应用能力并非短期内就能培养完善的,在中小学教育阶段也应结合学生的认知水平适当地培养实践应用能力。通过研究提出在乡村初中物理教学中培养实践应用能力的策略。     

实践育人视域下基于实习路径的大学生社会责任感培育探究

培育大学生的社会责任感是实现大学生成长成才的基本要求,是高校立德树人的内在要求,也是实现中国梦的必然要求。当前,在大学生群体中仍然存在着对社会责任认知不足,承担社会责任的意识薄弱,履行社会责任的行动失实等问题。实践育人视域下,实习对于培育大学生社会责任具有重要意义。文章基于实习路径,探究实践育人视域下的大学生社会责任感培育对策,以期教育引导大学生实现对社会责任的知、情、意、行的统一,切实将社会责任感内化于心,外化于行。     

新媒体时代高校英语教育教学创新与实践研究

新媒体时代,"互联网+教育"模式逐渐成为高校英语教育教学创新与实践的"主战场",新媒体技术和高校英语教育模式的深度融合有效促进了英语教育质量的提升,为经济社会高质量发展输送了更为优质的英语人才.为此文章从转变高校英语教育理念、营造浓厚的高校英语课堂教学氛围等两个方面系统解读了新媒体技术对英语教学的促进作用,从创设良好的...