新课程实施中农村教师心理不适的原因分析

<正>新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行,这次改革在优化课程结构、调整课程目标、更新课程内容、改革课程管理体制和评价制度等方面都取得了突破性进展。但是,由于此次改革力度大,时间紧,难度高,也给教师发展提出了新的挑战。教师能否较好地适应课改工作,在很大程度上关系到课改工作能否顺利推进以及课改最终取得什么样的成效和质量的问题。据教育部课程评估     

盗蜜大佬——鬼脸天蛾

鬼脸天成明明是一只蛾子的躯体,转过身去,那背部如鬼(guǐ)脸一样的花纹令人望而生畏。那张鬼脸仿佛是海盗的标志:一个骷髅加两根交叉着的骨头棒。鬼脸,就是鬼脸天蛾的杀手锏,它们就靠着这副天生的皮囊(náng),吓跑了许多试图猎捕它们的天     

新潮袭来娘不适

额娘不是皇额娘。我家不住皇宫,住在春风里。额娘四十啦,长得很富贵。她的头发有些自来卷,每次理发,根本不用吹风定型,自己用手一抓,额前的黑发就有很好的造型。     

男性与自我的扮相：胡适的爱情、躯体与隐私观

在中国近代史上,胡适可能既是一个最对外公开、同时又最严守个人隐私的人。他所蔸集、保存下来的大量的日记、回忆、以及来往信件,就仿佛是他替未来要帮他立传的人先打好了一个模本,在他们要为他立传之先,他已经把那些他不要让人窥密——不管窥淫与否——的隐私,都一一地从他的模本里剔除了。本文有三个主要的论点。第一、胡适的“知识男性的唱和圈”,是了解胡适如何拿捏他的公私之间的分际的关键。第二、胡适对自己的躯体,关注到近于偏执的地步虽然他谨守其恋情的秘密,他对公开暴露自己的躯体却不甚介意。第三、胡适在公私领域里的扮相,可以提供我们一个最特别的视野去分析胡适如何扮演丈夫、男性、以及思想界领袖的角色。     

躯体标记与检测动机

动机是一个科学与哲学都关注的对象,罗斯基认为通过皮肤导电反应能直接检测道德动机,这遭到了两类批评:第一类批评认为达马西奥团队检测皮肤导电水平的本意不是检测道德动机而是为了检验"躯体标记假说",这类批评没有涉及躯体标记与动机的概念关系.第二类批评认为躯体标记的意义是提升能动者的决策效率,这类批评忽略了躯体标记加工机制本身就是决策机制的一部分.从规范性评价行为的角度看,躯体标记与动机之间有着概念关联,躯体标记对于能动者理解规范性语词是不可替代的,有理由将躯体标记加工机制正常运转视为动机加工机制正常运转的必要条件.     

马为何长一张长脸

动物的躯体,不管哪一部分,都具有相应的自然作用,是在长期的自然进化过程中对环境适应的结果。马的脸部很长,是有其相应道     

老年人身体不适,也可能是焦虑症惹的祸

有幢楼的地基曾经出现裂缝,有关部门采取有效措施后已经没有任何影响了,可住在这栋楼里的几位老年人却整天寝食难安,甚至有位老年人还因此得了疾病住进了医院。这几位老人其实并没有生理上的疾病,而是得了不同程度的老年焦虑症。     

体育专业大学生心理健康状况的研究

本研究运用SCL-90(症状自评量表)对西安体院体育专业学生抽取样本60人进行心理健康状况调查．并与普通大学生样本进行比较,结果表明：1)按心理不适水平的五级评分标准,体育专业大学生在心理问题上属于轻度水平：2)体育专业大学生与普通大学生样本在躯体化和强迫症状两个因子上存在显著性差异;3)体育专业低年级学生在人际关系敏感、偏执和精神病性等因子上的得分显著高于高年级学生;4)体育专业男、女大学生在各因子上的差异不显著。     

初中生拒学类型与家校社协同机制

当前初中生拒学问题日益严重,主要类型有情绪障碍、学业挫败、恋爱困扰、溺爱无度、人际受挫、青春叛逆、沉迷网络等。拒学原因主要有个人、家庭、学校、社会等四方面,解决拒学问题要家校社三位一体,要做到以学校为主导、以家庭为主体、以社会为辅助,建立家庭、学校、社会三者协同解决机制。     

确定表面热流的一般抛物方程边值的迭代法

主要考虑逆热传导问题（IHCP）,这是一个非常不适定的问题。将使用改进的Landweber迭代法求解热流分布函数,并给出了其误差估计。