基于“输出假设”的商务英语课堂活动设计与实践研究

运用"输出假设"理论,根据大学英语拓展课程——商务英语的课程目标和选课特点,研究和设计以"输出"为导向的课堂活动,在课堂实践中注重训练学习者说、写、译等表达性技能。研究结果表明:输出为导向的商务英语课堂活动学生满意度高,在激发学生的语言学习兴趣,增强学生语言输入与语言输出相互驱动意识,提升学习者话语产出能力的质和量方面有显著效果。     

Burgers-mKdV方程的一类精确解

直接假设Burgers-mKdV方程ut+6u2ux+μuxx+δuxxx=0的精确解的一种形式,将求解Burgers-mKdV方程的问题转化为一个代数方程组的求解,获得了Burgers-mKdV方程的一类精确解.     

运动员竞赛焦虑状态的分析

以参加第六届全国农运会田径项目的150名运动员作为研究对象,采用＂运动竞赛状态焦虑量表＂（简称CSAI-2问卷）为测试工具进行调查.结果表明：（1）不同性别的运动员竞赛焦虑状态各维度上不存在显著差异,但女运动员竞赛焦虑状态各因素得分略高于男运动员;（2）不同运动年限的运动员竞赛焦虑状态各维度上存在显著差异,运动年限越长竞赛焦虑状态各因素得分越高;（3）不同专项的运动员竞赛焦虑状态各维度不存在显著差异.     

话语标记语“I think”的韵律分析

话语标记语是动态话语中十分常见的一种语言现象。本文从韵律的角度,结合声音的波形文件直观地探讨了话语标记语＂I think＂的语用功能,以期为话语标记语方面的研究补充一种新的视角。     

基于IP外名词性结构解析二语习得中语言迁移的双向性

语言迁移一直是二语习得研究的重点,但在以前的研究中学者们将注意力放在研究母语对第二语言的影响上,关注第二语言对母语影响的却不多。实际上,二语习得过程中学习者的母语不可避免地要受到第二语言的影响,第二语言中的某些语言形式会向母语迁移。文章运用结构主义语言学的标记理论(Markedness Theory),通过问卷调查发现中国学生经过多年的英语学习,其头脑中原有的汉语IP外名词性结构知识受到了英语"主语突显"结构的影响,证明第二语言习得过程中,语言的迁移具有双向性的特点。     

初学者英语语音意识培养之浅谈

语音意识与阅读理解,单词拼写及记忆等方面有着极为密切的联系。利用语音意识进行语言学习已成为普遍认同的理论。该文在简单回顾了国内外语音意识发展的历史后,详细阐述了语音意识测试的步骤及方法,指出只有在对英语学习者语音意识进行有效的评估后,才能对症下药,培养他们的语音意识;同时指出语音意识的发展是一个渐进式发展的过程,英语教育教学工作者只有根据其规律,灵活施教,才能起到事倍功半的效果。     

从认知心理空间理论看英语虚拟语气

虚拟语气是英语中三大语气之一,在英语语法中起重要作用。一直以来,各种语言学流派对英语虚拟语气这一重要语法范畴的研究和探讨莫衷一是。该文从认知的角度,以认知语言学的心理空间理论对英语虚拟语气进行探讨。     

1～3个月大的宝宝营养问与答(下)

问:可以通过宝宝的体重来判断喂养是否得当吗?答:从出生到3岁的宝宝应当每月测量体重,若体重连续两个月不增加,一定是出了问题。体重每个月有规律地增长是宝宝健康发育最重要的标志。每次称体重后,在儿童生长发育图上用点标记宝宝的体重,一段时间后连接     

论管理者自我管理的必要性

本文基于德鲁克的自我管理理论．主要围绕《卓有成效的管理者》、《21世纪的管理挑战》、《个人的管理》中关于自我管理的内容,从自我管理的主体、自我管理的理论基础、自我管理的发展前景等三个视角解读自我管理的必要性。     

坐看云起时

君不知,独处之时,并非总是孤寂。生命的火花,在此刻点燃;混乱的思绪,在此刻开始井然有序;因生活而疲倦的躯体在这一刻恢复活力;麻木的心,在此刻变得柔软、温暖……一个人,可以蜷在被窝里,享受那份难得的自在与清静,那一份安宁,如片片加了