中学铅球教学中通常忽视的几个环节

推铅球的核心技术是通过人体各部位的运动,提高铅球出手时的初速度。但在中学的实际教学中,这些环节往往被忽视。因此,在教学中不仅要提高学生对技术动作的理解能力,还要采取有效的方法预防和纠正错误。     

从“松茸保育及规范采收技术”成果的转化谈楚雄州松茸资源的保护与开发工作

野生松茸是我州出口创汇的珍贵林副产品之一,自20世纪80、90年代遭受人为“清剿”后,已经步入濒临灭绝边缘。为挽救这一珍稀野生物种,楚雄州林科所经多年努力,在世纪之交时,取得了“松茸保育及规范采收技术试验示范”科技成果,并将该成果迅速转化为生产力,在楚雄、禄丰、南华等县市林区进行推广运用。该成果的转化不仅推动了楚雄州的封山育林工作,起到了保护森林资源、维护生态环境的作用,而且还对野生松茸资源起到了较好的保护与开发作用,使我州的野生松茸资源初步实现了可持续发展的目标。     

2004在反思中成长

在紧张与忙碌中,2004年即将走入我们的记忆。与前几年相比,2004年不论是行业信息化,还是企业信息化似乎略显平淡。尽管有《电子签名法》这样划时代的法规出现,但尚没有转化为推动信息技术应用的巨大力量。从宏观经济看,2004年的中国经济持续高速增长,中国进出口贸易额有望突破1     

合作小组对"体育后进生"的转化作用

在进行合作小组课堂教学实验的最初阶段,我们曾就若干问题对我校及周边学校的“体育后进生”进行问卷调查。经总结发现,所谓的“体育后进生”包括两种类型的学生:一种是体育行为差生;另一种是体育成绩差生。体育行为差生的主要表现有:1)、学生因生活中的原因以及家庭生活的负面效应,造成自身失去对体育运动学习、参与的意愿和热情,拒绝积极地     

抓举技术易犯错误及纠正方法

纠正抓拳训练中易犯的错误，是提高抓举成绩的可靠保证。     

初中几何常见错例剖析

由于知识及经验的不足，不少初学几何的学生在解(证)题过程中常出现一些错误，现就此举例剖析之，供参考。     

不妨变批评教育为情感教育

后进学生的转化，是班主任永恒的话题。学生做了好事就表扬，做了错事就批评，这是班主任普遍使用的方法。然而差生大都有逆返心理和抗救性，如果对他们动辄训斥，彳乇往会使他们非常厌恶老师，产生抵触情绪，尽管教师再苦口婆心，也会被当成耳边风，达不到改变的效果。     

警惕美丽的错误——对课改形式化的观察与思考

改革好比“走钢丝”，最令人烦恼的莫过于失去平衡的支点?在摇晃中求平衡，是对改革者严峻的考验。而矫枉过正，走极端，却是很多改革难以避免的尬尴。     

粗释标象

命题中用的是"标象"而不是"标相"。所谓"标象",就是钓组平衡时,或平衡与不平衡相互转化的过程中,标尾呈静态或动态的现象。如,静止不动、上下位移、黑标等;它所表述的是浮标在某段时刻的情况,是一个过程;因此,笔者认为用"标象"更确切些。笔者在学习钓友某些科学见解的基础上,结