错误动作示范在体育教学中的独特作用与意义

纠正学生的错误动作是体育教学过程中必不可少的重要组成部分。通过教学实践发现,体育教师除了应具备示范正确动作的能力以外,还应具备模仿学生错误动作的能力,老师恰当的错误动作示范可以让学生更直观地知道自己错在哪里,能起到其他教学方法所达不到的效果。对错误动作的示范就像学生的一面镜子,有利于学生加深对动作的理解,它是正确动作示范的有益补充,只要运用得当,能起到事半功倍的效果。     

原地掷铅球常见的几个问题

根据自己多年来的教学和训练经验加以总结,就铅球教学中常遇见的几个问题,初步谈谈自己的点滴体会。 一、原地掷铅球的预备姿势不正确（右手侧向掷铅球为例） 在原地掷铅球时,有的学生只降重心而上体不转动,使上体前倾或上体后倒,造成身体扭不紧,用力时转动力量较小。正确做法应是侧向站立,重心右移,右膝关节内扣,收腹,左臂放松自然下垂,上体转至投掷方向的相反方向,腰部扭紧,略抬头,持球臂略抬,这样有利于克服身体的后倒和只降重心不转体的错误动作,形成用力前的稳固支撑。     

体育本质研究存在的问题

在体育本质研究的过程中存在一些问题,这些问题阻碍了中国体育理论的发展.问题主要是:原创性少--"穿新鞋走老路"和"错上加错"、"断章取义"、"皮厚馅少"、"盲目崇尚权威","人云亦云"、"一叶障目,不见泰山";逻辑学与方法论的错误--"挂羊头卖狗肉"、"跟着感觉走"、方法或方法论的局限、翻译方法上的错误、自相矛盾.文章就这些常见的问题进行分析,并指出了体育本质研究所要注意和解决的问题.     

费德勒图腾

缘于08.08.08是北京奥运会开幕日,又是费德勒生日,其赞助商计划推出一套全球设计企划,将费德勒职业生涯最经典的10个时刻,转化成象征符号,借此做为费德勒的27岁生日礼物,同时纪念他目前所取得的成就。     

骨骼肌纤维型的转化研究

由快缩纤维向慢缩纤维转化已有许多实验证据。近年来采用免疫组化和原位杂交和基因表达方法证实肌纤维型是在基因水平上的转化。由慢缩纤维向快缩纤维转化的研究还有待深入。IIC型纤维已受到更多的重视。     

110米栏初学者常见问题及训练途径

110米跨栏跑是一个技术非常复杂的项目,它对运动员力量、柔韧、速度、栏上技术、栏间节奏及心理素质的要求都非常高,特别是在业余训练中一些初学110米栏的运动员经常会出现一些错误动作,笔者经过多年的训练总结了一些经验,针对初学110米栏的运动员错误动作及改正途径提出了几点想法,仅供大家参考。     

区域科技成果转化效率提升研究——“校-园”协同创新视角

科技成果转化是提高区域和国家创新能力的重要途径,是技术进步、增强经济实力、提升全球竞争力的重要手段。本文认为：高校作为科技创新成果的集聚地,在助力区域科技成果转化、服务社会经济发展方面发挥着重要作用。因此,国家大学科技园与依托高校应建立“校-园”协同创新体系,明确协同创新主体的职责,厘清共同目标,深化完善联动机制,充分释放主体活力并实现资源和要素共享、能力与优势互补,系统推动主体优势资源的联通互动,进而持续提升区域科技成果转化效率。     

浅谈背越式跳高技术训练问题及对策

跳高运动员在腾跃极限高度时的技术动作,要求非常正确,即使是一些微小的技术错误和一些不成功的试跳也会产生相当的影响。因此,指出这些错误产生的原因,并说明用什么样的训练方法应对十分重要。现在就跳高的助跑、起跳和过杆三个环节结合一些文献资料进行叙述。     

中国运动员多维完美主义量表的初步编制

为编制适合中国文化背景的运动员完美主义量表,在全面分析和整合国内、外相关文献的基础上,对开放式问卷进行分析整理,制定出包含78道题目的原始问卷;采用探索性和验证性因素分析对问卷的结构进行检验,发现量表包含35个项目,6个维度(分量表),即完美期待、个人高标准、担心错误、条理性、自省和重要他人要求.量表具有理想的信度和效度,适合本国运动员使用.     

论西南联大红色资源的当代转化

西南联大在中国高等教育史上创造的辉煌与中国共产党在西南联大传播爱国进步、救国救民思想密不可分。然而当前有关西南联大的研究,对中国共产党在西南联大传播爱国进步思想,领导爱国民主运动,团结爱国进步人士,培养、历练爱国进步青年这一红色资源的挖掘、梳理及阐释付之阙如。因此,新时代的西南联大研究,应以爱国进步为主线,讲好西南联大故事,挖掘西南联大校史中的红色资源,丰富中国共产党党史研究素材,拓展西南联大研究的广度和深度,推动西南联大红色资源的当代转化。