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71.
从“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”的开拓创新,到“春风日日吹香草,山南山北路欲无”的怡然自如;从“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的自信洒脱,到“何须更待黄粱熟,始知人间是梦间”的超然物外,北宋一代名臣王安石(1021~1086年),在主持了将近八年的“熙宁变法”之后,晚年 相似文献
72.
任婷 《六盘水师范高等专科学校学报》2002,14(4):78
后进生的教育,在中学阶段是必不可少的一环。应从激发学生学习兴趣,养成良好学习习惯,创设和谐师生关系等提高后进生的数学能力。 相似文献
73.
张恒存 《徐州教育学院学报》2002,17(1):143-143
后进生特指学习成绩差、操行评定也差的学生。虽然这个代名 词在教育界有争议,但在实际教育教学过程中这部分学生是客观存在的,其影响不可忽视。 他们大致分为两类:攻击型和退缩型。产生的原因有学生自身的生理、心理、性格因素,也 有学校、家庭、社会这些外部因素。本文着重从如何转化后进生谈若干教育策略。1、深入了解、关怀体贴。后进生或多或少具有这样或那样的心理障碍:一是要求自尊与得 不 到自尊的矛盾;二是争强好胜与屡争屡败的矛盾;三是火热的上进心与软弱的意志的矛盾… …,了解他们的心理状态,有利于班主任教师… 相似文献
74.
范秋云 《徐州教育学院学报》2002,17(2):159-160
学生的对立情绪一般是指在遭到否定、排斥、冷漠和不平等待遇后产生的仇视、对抗的心理状态。后进生由于思想品德和学习成绩较差 ,缺点较多 ,往往被认为或自认为是班级中的“另类” ,其心理特点与优等生或中等生相比有明鲜的差异 ,容易产生与老师同学的对立情绪。后进生若产生了对立情绪 ,则会把他们的心灵紧锁起来 ,拒绝、排斥甚至公然对抗老师的教育 ,使教育无法进行。因此 ,我们应通过分析后进生的心理特点 ,找出产生对立情绪的原因 ,采取行之有效的措施 ,以消除后进生的对立情绪 ,进而做好后进生的转化工作。一、后进生心理特点分析后进… 相似文献
75.
信息环境的变化,使图书馆学面临着大的压力和挑战,图书馆学的自我存在方式也着根本性的转变。如何在新的时代环境下求得自身的发展,完成自我存在方式的由旧转新,本文试从自我认识,自我反思,自我把握,自我理解,自我定位及自我超越等方面粗浅议论这个问题。 相似文献
76.
77.
长期以来,由于应试教育的束缚,教师的教学观念传统、陈旧,整天围着教材转,上课满堂灌,教师成为课堂教学活动的主导者和控制者,而学生的主动性、积极性和创造性受到压抑。随着基础教育课程的改革,课堂的功能、结构、内容及课程的实施和课程的评价诸方面都发生了变化。因此,对教师的要求也发生了改变,要求教师从“传道、授业、解惑”的教书匠、解说员,转变为研究者、策划师。而要当好研究者、策划师并非一件易事。首先要求教师要彻底转变观念,从传统的师道尊严中走出来,摒弃传统的教学观,树立现代教学观,树立新的教师观和学生观。要走出“应试… 相似文献
78.
79.
刘雪梅 《职业技术教育研究》2006,(10):50-50
现代教育学家认为:“没有爱就没有教育”。从教育的角度来说,师爱不仅是教师职业的一种客观需要,也是学生学习、生活的一种主观需要。 相似文献
80.
教育的秘诀在于尊重学生 总被引:1,自引:0,他引:1
人人都渴望自己成为重要人物,人的重要感一旦得到满足,就会心花怒放,意气风发,干劲冲天.人一旦受到蔑视、屈辱,就会怒火中烧,仇视他人,伺机报复.尊重学生是密切师生关系的必要前提,是师生同心同德的重要保证,是提高教育效果的有效手段.学生得不到尊重,就会时时处处与教师作对,想方设法为教育布置障碍,使教育变得艰难而收效甚微. 相似文献