对"事物-性状"认知框架的重新认识——兼谈"NP1像NP2一样"的成句条件

事物和性状之间有着“天然”的关系,因此我们一般可以用性状来转指事物。其实,事物同样也可以转指性状。这种转指不仅是一种修辞方法,而且是一种普遍的认知现象和语言表达现象。当事物转指性状时,两者存在着一种双向选择的关系。“NP1像NP2一样”之所以独立成句,其主要原因也就在于事物和性状两者的转指。     

临帖指津

《雁塔圣教序》为褚遂良五十八岁时书,是最能代表褚遂良楷书风格的作品,字体清丽刚劲,笔法娴熟老成。《雁塔圣教序》的笔画纤细而俊秀,即使是复杂的波磔转笔,也是一丝不苟,毫无须发的遗憾。褚遂良秉承了文人书法家的笔法,在书写过程中却又能把握轻重、灌输力量。此帖在运笔上则采用方圆兼施,逆起逆止;横画竖入,竖画横起,首尾之间皆有起伏顿挫,     

论郑玄的音转研究

郑玄对音转现象的正确处理,解决了许多前人未解决的问题,更给清代学者以直接影响。一部音转研究史,即应从郑玄的笺《诗》注《礼》开始。     

激光电视扫描系统实现技术的研究

激光电视技术是新兴的彩色电视显示技术之一。本文分析了半导体激光电视扫描部分的工作原理,阐述了用永磁无刷直流电机带动转镜进行行扫描和用步进电机带动振镜进行场扫描的原理及其参数的选择,并对实际运行结果进行了分析。     

班主任工作四字诀——转、创、激、导

“转”就是必须转变教育观念，树立新的教育观。随着社会的发展，人的创新能力将会受到空前重视，善于创新的人将成为知识经济中最主动、最积极的力量。因此。在班级工作中实施创新教育，班主任首先要从转变教育观念入手，树立以创新精神为价值取向的人生观、教育观和质量观，把创新意识、创新精神、创新能力的培养放在班级工作的突出位置。一是要树立新的创新观。作为班主任要认识到，创新并不神秘，创新是一个过程，既包括创造发明的过程，也包括创造发明应用的过程，还包括创造发明进一步完善、深化的过程。因此，实际上人人都具有创新的潜能，都具有创新的能力。二是要树立新的学生观。     

论视力障碍学生就业转衔中的家庭支持

特殊教育的目的是协助障碍孩子开发潜能,毕业后能够顺利地就业,获得美好的生活.基于家庭的重要作用和强大动力,家庭支持已成为教育目标达成的基本保证和基础条件.本文从就业转衔和家庭支持的基本概念、家长在视障孩子就业转衔中应树立的观念及家庭应采取的支持策略三方面来探讨就业转衔中的家庭支持.     

大学零距离

江西理工大学为学生聘请创业导师针对大学生创业意识、创业能力、实践动手能力等方面的欠缺,江西理工大学聘请了一批有丰富管理经验的老师担任兼职创业导师,学生可组成创业团队,视团队自身情况及需求自由选择创业导师。创业导师定期为学生讲解创业知识,并邀请具有创业经历的校友为学生进行现     

"突转"和"发现"在剧情中的应用--来自《推销员之死》情节的剖析

"突转"和"发现"是亚里士多德关于悲剧理论中的一些观点,也就是要安排一些情节和行动,使主人公突然由顺境转为逆境或由大喜转为大悲.<推销员之死>中的主人公就是从喜到悲,最终把自己扼杀在亲手缔造的美梦里.     

转存款利率大幅下调与邮政储蓄业务发展问题的研究

2003年9月，中国人民银行下发了《关于邮政储蓄转存利率的有关问题的通知》，大幅调整了邮政储蓄的转存款利率。在这种形势下，邮政储蓄必须从降本增效上做文章，大力发展中间业务，积极探索新的资金运作方式，才能使自己在与其他金融机构的竞争中，立于不败之地。     

转“学”成“教”:学生深度学习的一次逆向建构

由"教"转"学"的数学学习方式有助于提高学生的学习自主性,但是也逐渐暴露出学习深度不足、动力不足、面向全体不足等问题。鉴于此,教师可通过转"学"成"教",引导学生转变角色,自我研学,交流互动,从而增加数学学习的深度,提升学习品质。