PLC控制系统设计方法

PLC控制系统设计,硬件要确定选用PLC单机还是P LC网络,80点以内的系统应选用不须扩展模块的PLC单机,PLC输入输出点数要留有10%余量.存储容量和指令执行速度是重要指标,手持编程器易于现场调试,应选用大公司的PLC产品;输入回路中电源为AC85-240V、DC24V时,应加装电源净化元件,PLC内、外接DC24V"-"端和"COM"端不共接;输出回路中,继电器输出适用于不同公共点间带不同交、直流负载,电流达2A/点;晶体管输出适宜高频动作,响应时间0.2ms.每个"COM"点应加一熔丝.用手持编程器编程应先画梯形图再编程.     

基于CDIO理念的电路教学改革与探索

针对目前高校电路课程教学中存在的实验环节薄弱、工程能力培养不足等问题,引入CDIO教育理念,并将CDIO教育模式运用于该课程的教学改革中,提出了具体的改革方法和教学改革措施。实践表明基于CDIO模式的教学方式在电路课程中的应用可以有效实施"做中学"、"做中悟",实现理论教学和实验教学的一体化建设,既可加强学生对知识的掌握与灵活运用,并可以有效提升学生的动手能力、创新意识、工程能力、团队协作精神。     

汽车电源保护系统的设计 ——以多功能通信车为例

结合多功能通信车工作电源的特点及使用过程中的安全要求,在分析漏电保护器的工作原理和功能基础上,设计多功能通信车车载电源漏电保护器样品。实验表明,经过调试、运行及根据测量点电压值反馈的结果,该多功能通信车上所设计的漏电保护器,能够在漏电、过流、欠压、过压情况下做出相应指示报警,达到漏电保护、非正常工作状态显示的目的。     

直流电阻电路分析方法的对比

对直流电阻电路解题方法进行分析和对比,指出每种方法的特点.对于不同的电路,提出了解题的最佳方案.     

测定线圈同名端的几种方法

测定耦合线圈同名端的方法有好几种，本文给出一种新颖的可控硅应用法电路，该电路快速实用，可用于批量的耦合线圈或变压器初、次级线圈的同名端的测定，最后得出了结论。     

《简单电路》教学设计

教学目标． 1．能够连接基本电路，根据实验画出电路图。 2．能够制作开关，了解开关的作用。 3．通过讨论、研究、实验等方法能够制作简单的红绿灯。     

三相电压不对称与异步电动机负序阻抗

本文借助三相对称分量原理,分析了三相异步电动机在不对称的三相电压作用下,三相电流的不对称度与三相电压不对称度之间的关系.由此结果证明了无论从节约电能上,还是提高三相异步电动机输出功率方面,提高三相电压的对称度都是非常有利的.     

恒流管扫描电路综述

综述了非稳系数、改进系数、负影系数对恒流管扫描电路性能指标的影响，进而提出了改进恒流管扫描电路的具体措施．     

初三月月练（1月号）——电功 电功率

1．电流做功的过程，就是电能转化成其它形式的能的过程．电流做了多少功，就有多少电能转化成其它形式的能．W=UIt，W=Uq，W=Pt是计算电功普遍适用的公式,W=U^2/Rt,W=I^2Rt只适用于纯电阻电路，对电动机、蓄电池等非纯电阻电路不适用。电功的国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时(度)．电能表是测量电功的仪表。     

蔡氏混沌电路综合设计性实验

对电路实验课程进行教学改革,设计了综合设计性实验——蔡氏混沌电路。在阐述蔡氏混沌电路原理的基础上,通过PSpice软件进行仿真,观测到了丰富的混沌行为。为了克服实际电感内阻的影响,设计了不含内阻的有源模拟电感,并给出了实验参考电路,分析和讨论了实验结果。实践证明,该实验从理论分析到软件仿真,从基本电路设计到具体实现,培养了学生的工程意识,激发了学生学习兴趣和创新精神。