基于指数状态空间法的对数域低通滤波器设计

文章提出了基于状态间法的对数域电流模式一阶低通滤波器和二阶低通滤波器的设计方法。该方法设计的滤波器电路只用晶体管、电流源、接地电容即可实现。同时采用PSPICE对所设计的电路进行了仿真,其仿真结果与理论值相吻合。     

利用相量图分析并联谐振电路

以RLC并联谐振电路为例,以电路的相量图为基础,结合基本的数学知识,推导并分析了并联谐振电路的频率、电路等效电阻以及电路的电压的特点.     

东芝2929KTP视放矩阵电路的原理与检修

论述东芝2929KTP末级视放电路采用六管组成推挽管特殊激励方式的工作原理,视放矩阵电路出现故障时,在检测前,通过观察三基色荧光粉条的发光情况来分析判断故障范围,达到准确快速检修的目的.     

电路课程中有关问题讲解方法的思考

主要以直流电路部分的内容为例,探讨了在高校电类专业电路课程教学过程中如何讲解好一些基本概念、基本定律／定理和基拳分析方法,以此来交流教学经验,讨论教学方法,促进教学质量的提高。     

电路分析课程教学改革的研究

针对当前电路分析课程学时数少、教学内容多、边缘学科发展活跃等问题,结合多年来的教学改革实践,探讨了电路分析课程体系的调整,教学方法的改进,实验教学的改革,考核制度的完善以及网络环境的建设等问题。     

关于一阶线性电路瞬态过程非状态量求解方法的讨论

通过一阶电路瞬态过程非状态量两种不同求解方法的比较,分析了非状态量零输入响应、零状态响应及全响应与状态量的不同,讨论了非状态量初始值在以上三种响应的区别与联系,运用三要素法求解非状态量的各种响应。     

独立学院基础电路实验教学模式改革与创新探究

文章在分析独立学院基础电路实验教学的现状和存在问题的基础上,提出了一种有利于培养学生动手能力和创新能力的独立学院基础电路实验教学模式,并完善相应的评价体系.该实验模式让学生能够感兴趣地、自主地探索和学习,从而更好地实现应用型人才的培养目标.     

《电路分析》中复杂电感电路跃变初值的研究

本文从一个复杂电感电路入手,给出了解决复杂电感电路换路瞬间各电感电流突变情况下的初始值的方法：微分法和拉普拉斯变换法;找到了解决动态元件冲激响应的新钥匙,为解决同类问题开辟了一条新路径．     

第五章 电流和电路

同步点拨【学习目标导航】1．从能的角度认识电源和用电器的作用。2．会读、会画简单的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简单的串联电路和并联电路;能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。3．知道电流,会使用电流表,知道串、并联电路中电流的规律。     

浅谈“模拟电路”的微格教学方法

本文从＂模拟电路＂的教学特点和实际出发,以培养学生综合素质为宗旨,以培养学生实践与创新能力为重点,将微格教学应用于＂模拟电路＂课程的教学中,效果显著。文章重点介绍了微格教学基本概念,教学技能和将此技能应用于＂模拟电路＂课程教学的体会。