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61.
邓宽林 《十堰职业技术学院学报》2003,16(2):78-79
引入受控元件输入、输出端和输入、输出回路和放大电路输入、输出端和输入、输出回路的概念,根据它们的连接规律来确定反馈的类型,既形象,又直观,而且使用起来快捷、准确。 相似文献
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64.
项目教学法的核心是培养学生关键能力,它的出现使应用型中职学生的培养模式进入一种新的概念,改变了传统封闭的教育教学方式,对职业教育的发展产生极为深刻而广泛的影响.本文根据中职学校中Flash课堂教学经验和教学实践,以项目“制作一个关于梅州农业学校宣传广告的短片”为例,从学生的思维特点出发,尝试以项目为引导、以任务为驱动、以能力训练为目标,培养学生的关键动手实践能力,最后得出结论认为项目教学法是一种适合培养应用型中职学生综合能力的教学方法. 相似文献
65.
66.
笔者介绍一种用Flash制作连线题的方法,这一方法只需创建一个连线元件,无论需要连多少线也只要创建多个元件的实例就可以了,连线元件中程序不需要任何修改,使用方便,可移植性强,而且也较容易实现对结果的判断和成绩统计。 相似文献
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瞬态过程曾叫做过渡过程.一般地说,事物的运动和变化,通常都可以区分为稳态和瞬态两种不同的状态.例如,火车在车站发车时,从停车的稳态到每小时80km匀速运动的稳态,需要经历一个加速运动的瞬态过程.又如,电动机起动前是静止不动的,是一种稳态,起动后,电动机的转速从零上升到某一 相似文献
68.
69.
王至秋 《中国现代教育装备》2008,(3):88-89
自恢复熔断器是一种新型正温度系数的过流保护元件,其使用及选用都有一定的规则。本文研究了自恢复熔断器的工作原理、性能、选用原则及检测方法。 相似文献
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