过氧化钠与水、CO_2反应知识点探析

探讨高中阶段的两个重要反应:过氧化钠与H_2O、CO_2反应的规律,希望能给部分同学、老师一些启迪.     

那串酸酸的葡萄

今年,葡萄又上市了,爸爸买了两斤给我吃。看着这一颗颗葡萄,好像成了一滴滴泪珠,我的思绪又回到了去年。那是初夏的一天,我放学回家,看见桌上放了几串葡萄。那诱人的葡萄,看上去就好吃极了。我摘下一颗,洗     

不可约上Hessenberg矩阵的交换子空间的一些讨论

得到了n阶不可约上Hessenberg矩阵A的交换子空间以E,A,…,A~(n-1)为基的结论,同时给出了在数学专业本科高等代数知识平台上的证明方法。这样,2015年硕士研究生入学考试的高等代数试卷的相应题目所要求的"A有n个线性无关的特征向量"是可去掉的。     

光韵达:精密激光制造服务的领航者

投资要点:1、市场占有率国内同行业排名第一,产品毛利率较高;2、受益于产业转移和技术替代,高成长性较为确定;3、HDI钻孔将成为新的利润增长点。光韵达(300227)是电子信息产业的精密激光制造和服务提供商,在国内激光模板产品与柔性线路板激光成型服务占据一定位置,HDI钻孔有望成为新的利润增长点。公司     

聚焦高考概率统计考点

概率统计知识模块在高考中扮演着非常重要的角色,主要有以下特点:考查内容稳中求新;考查题型注重回归教材,力显数学本质;考查难度趋于中等,力避强化技巧的排列组合。考点一:正态分布例11（2015年湖北卷）设X^N（μ₁,σ₁²）,Y^N（μ₂,σ₂²）,这两个正态分布密度曲线如图1所示。下列结论中正确的是（）。     

怎样让低年级学生分清排列和组合

排列和组合不仅是组合数学的最初步的知识和学习概率统计的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。我在教学这部分内容时发现：二年级时学生理解简单的排列和组合还行，到了三年级他们对稍复杂的排列和组合理解起来就有点困难了，他们经常把二者混淆。为了让学生能清楚地分清两者的区别，我认为教学中要注重以下几个问题。     

用户规模为王 搜狐矩阵凸显综合优势

不同于以往的图文时代,视频时代对于平台的资金能力、产业链整合能力,以及营销能力等方面的要求也水涨船高。搜狐矩阵资源构建的全媒体平台占据了许多先天优势。     

出好人生中的每一张牌

【文题创设】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 打牌是人们在旅途中喜爱的一种消遣方式，无论是在列车上还是在候车室里，几个人凑在一块，摊开一副扑克牌，时间很快就会被打发过去。从概率统计的角度来讲，一把牌分摊下来，每个玩家手中的牌数均等，不管谁先谁后，出牌的机会都一样。     

促进数学思维训练的好题

一、选择题1.某小组有6名女生和8名男生,这14名同学排成一行,其中A、B、C、D这4名女生必须排在一起,且另外2名女生互不相邻也不与A、B、C、D这4名女生相邻,则不同的排法共有().     

概率教学中的“科学性”问题

数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,保证所教数学知识的科学性,当然是我们数学教学最首要的问题。可是,在我们的课堂教学中,由于各方面的原因,有时会出现一些科学性的错误,造成负面的教学效果,很值得我们反思。一、随机试验不能随便相加在"等可能性"的教学中,教师一般是组织学生摸球、抛硬币等活动让学生来亲身体验等可能性,而小组试验的实际效果往往与教师的预设结果不相符。