"自主课"模式在冰上教学中的实验研究

"自主课"模式是课堂主体自主化的结果,是一种发展的教育思想、教学形式及教学方法.通过教学实验表明,在冰上课教学中采用"自主课"模式,有效地激发了学生学习热情,加强了师生的情感交流,提高了冰上课的教学质量.     

“2001北京互联网发展论坛”成功举办

2001年9月6日上午，“2001北京互联网发展论坛”在北京国际会议中心拉开帷幕。本次论坛由北京市人民政府新闻办公室与千龙新闻网联合主办，国务院新闻办公室和信息产业部作为此次活动的支持单位对论坛筹备工作给予了大力支持。举办本次论坛是为了贯彻江泽民总书记关于积极推进信息网络化健康快速发展的指示，围绕互联网发展的前景、信息网络化建设与安全管理等问题进行探讨与研究，这对加强国际互联网界的交流与合作，推广信息网络技术的应用和发展具有重要意义。     

海南省收藏家协会会长到访《收藏》

2006年1月9日，海南省收藏家协会会长李国坚在陕西省收藏家协会副会长兼秘书长姜西海的陪同下，拜访了《收藏》杂志社并与本刊主编杨才玉亲切会谈。李国坚在会谈中介绍了海南省收藏家协会自身建设和取得的工作成果以及2006年藏协的工作安排，杨主编对海南省藏协多年来关心支持《收藏》杂志社表示衷心的感谢。李先生在西安期间，还同陕西省收藏家协会进行了工作交流，参观了西安的文物古迹，并游览了古玩市场。     

广播触网更精彩——地区电台应用网络工具探索

在网络没有出现之前,新疆哈密电台受人力物力和资金的限制,曾出现过节目资源匮乏,通讯网络不畅的局面,严重地制约了电台的发展。是互联网络的应用彻底改变了哈密地区无法和外界进行大范围交流、看不到当天新华社、人民日报新闻的历史。互联     

用笔跟学生交流

从教近十年来，我一直保持着一个习惯，那就是用笔跟学生交流。     

英语听力教学目的偏离的分析

教学目的决定教学内容和教学方式.现阶段高职院校英语教学中的听力教学存在的与教学目的偏离的现象是较为普遍的.对此问题的思考与分析,旨在对听力教学改革能有所启发和促进,并让学生真正达到用英语进行交流的目的.     

“数字人文”领域科研协作知识交流中的学科交叉与地域交叉测度分析

为改变以往研究局限于从学科或地域交叉单一测度探究该跨度对科研协作知识交流影响的做法,本文融合分析学科交叉和地域交叉两个测度对科研协作知识流动元网络特征形成的复杂影响过程。先构建起科研协作知识流动元网络,并设置节点、子群、全网各维度特征分析的指标体系;然后分别根据计算出来的各指标值分析得到元网络特征;再分别从地域交叉和学科交叉两个测度分析得到这两个子网对应的在节点、子群、全网各维度的特征;最后建立起地域交叉和学科交叉子网与科研协作知识流动元网络特征之间的联系,得到学科交叉、地域交叉在科研协作知识流动元网络特征形成演化过程中的作用机理。     

论科技期刊编辑出版中的交流

搞好科技期刊编辑出版工作中的交流,有利于发现自身的问题,提高编辑人员的素质和办刊水平,同时这种交流还能使期刊之间达到信息资源共享的目的.该文论述多种层次期刊交流的方法和形式.     

我国图情博客研究

当今社会进入了信息社会,信息量的激增使人们之间的交流已经不再局限于书面和语言交流,互联网的发展、博客的出现为人们进行更深层次的信息交流提供了一个平台。本文从网上搜索到了100个图林博客为调查研究对象,旨在对我国图书情报界博客网站进行一次研究,使大家对图书情报博客有一个更深入的了解,更好地使用博客,也为我国图书情报事业的研究和发展提供参考。