轮机英语情境教学模式研究

该文根据STCW公约马尼拉修正案和中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则中对于英语的新标准,将情境教学模式引入高职高专院校的轮机英语教学改革,以提高学生的英语适任能力。     

话题教学在轮机英语听力会话教学中的应用

轮机英语听力会话是当前航海类学校轮机技术专业的重要课程内容,而且在其专业教学实践中具有非常重要的作用。从当前轮机英语听力会话课程教学实践来看,形势并不乐观,存在着很多问题。本文对轮机英语听力会话教学中的主要问题进行分析,并在此基础上就话题教学方法在该课程教学中的应用,谈一下自己的认识,以供参考。     

面向轮机工程专业的“理论力学”课程教学改革

针对“理论力学”课程与轮机工程专业结合度低,教材知识点与中学力学、“大学物理”课程重复,学生学习积极性不高等问题,文章通过深入分析中国海洋大学轮机工程专业培养计划、专业需求和学生自身情况,提出了一种面向轮机工程专业的“理论力学”教学方案,即将理论知识与专业实际应用有机结合,并提炼重要知识点,提高学生的学习质量,为“理论力学”课程改革提供了一种思路。     

轮机英语课堂教学设计与应用

在教学过程中,教学设计对教学效果有着积极地作用。在轮机英语的教学中,适当的运用一些教学设计模式,既可以丰富课堂教学形式,促进良好的师生互动,又可以达到提高教学效果的目的。     

最具创意的风能发电设计

建造风轮机发电厂是利用风能的一种最为常见的方式,实际上,风能利用的方式和种类远远超出很多人的想象,从风力车到智能家用风能发电机,从空中漂浮的涡轮到纳米“气孔皮肤”,风能利用的创新之路是无止境的。     

大型集装箱船舶轮机模拟器主机标定工况仿真建模的研究及实现

结合上海海运学院重点实验室科研项目ＳＭＳＣ－ ２０００ 型轮机模拟器的研制工作,对轮机模拟器的仿真对象第三代集装箱船的ＨＩＴＡＣＨＩＢ － ＭＡＮ－Ｂ＆ Ｗ６Ｌ８０ＭＣ主机的热工参数进行仿真计算,利用“容积法”建立主机标定工况模型。在已完成的主机标定工况模型的基础上,运用计算机进行仿真编程。经过对输出参数、输出曲线的计算和比较,符合实船标定工况运行参数。在ＳＭＳＣ－ ２０００轮机模拟器测试和验收过程中,该模型工作稳定,仿真效果好,具有很强的实操性。     

轮机工程专业的工程教育模式

针对我校轮机工程专业的现状,分析了国内外主要的工程教育模式及其适用性,指出了与卓越工程师教育培养计划要求的差距及应采取的相应措施。卓越计划要取得成功,必须调动企业导师的积极性,并且保证其有足够多的时间与精力来参与;必须健全相应的法规,形成校企合作长效运行机制,使企业、学生、学校和政府都从中获得利益。     

上海海事职业技术学院

服务中国海运服务国际航运中心第三届国际职业技术教育大会期间,来自世界各地的职业教育专家及官员20余人,在院长李勇、党委书记孙欣欣等学院领导的陪同下参观了学院GMDSS Lab、大型船舶操纵实训室、多功能模拟室、操作室、国际航运公共实训中心、轮机智能仿真实训中心等,听取教师讲解,观看学生现场操作,参与模拟仿真互动,与学生互动交流。学院先进的办学理念、严谨的治学风气、优良的校园环境和办学条件给与会代表留下了深刻印象。     

轮机英语单元教学设计研究及实践

该文依据微观教学改革的理论,从实践的角度探索了轮机英语单元教学设计,以期提高轮机英语的教学质量.     

ESP教学理念下轮机英语教学模式探索

本文引入ESP教学理念,认为轮机英语教学目标设定应以需求分析为基础,教学内容应以专业实务为依托,教学方法应以学生为中心、多样化为原则,探索出以应用能力培养为核心、以专业实务为依托的轮机英语教学模式。